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GÊNEROS DO DISCURSO: UNIDADE E DIVERSIDADE1
Helena Hathsue Nagamine BRANDÃO (Universidade de São Paulo)

Abstract: The starting point of this discussion is Bakthin's assumption that all a speaker would like to say is reflected above all in his choice of speech genre. This paper discusses the issue of genre from the point of view that there exists a tension between the centripetal andcentrifuge forces that act upon the discourse. Genre consists of a collection of markers that have a regularity that affords relative stability, but at the same time, due to its social and historic aspects, consists of escape points. These points are forces that act upon the generic coercion, destabilizing it and making new ways of communicating and expressing ideas possible. Key words: genre of discourse;discourse/text; generic coercion, discourse heterogeneity. Resumo: Partindo do pressuposto de Bakhtin de que todo “querer dizer do locutor se realiza acima de tudo na escolha de um gênero do discurso”, pretende-se discutir a questão do gênero sob o prisma da tensão entre as forças centrípetas e as forças centrífugas que nele atuam. O gênero se constitui como conjunto de traços marcados por certaregularidade, o que lhe confere relativa estabilidade, e ao mesmo tempo, pelo seu caráter sócio-histórico, se constitui de pontos de fuga, forças que atuam sobre as coerções genéricas, desestabilizando-o e possibilitando novas formas de comunicação e expressão. Palavras-chave: gêneros do discurso; discurso/texto; coerções genéricas, heterogeneidade discursiva . 1. Introdução Desde que osParâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tematizaram a importância dos gêneros no ensino da língua, a questão do gênero tem sido muito debatida. Mas essa noção tem uma longa tradição na história dos estudos da linguagem. A noção de gênero do discurso/gênero textual vem sendo explorada desde Platão e Aristóteles e várias classificações têm aparecido ao longo dos tempos, dentre elas: a clássica distinçãoentre poesia e prosa; a distinção entre lírico, épico e dramático, a oposição entre tragédia e comédia; a teoria dos três estilos: elevado, médio e humilde que remonta à Idade Média, além da distinção da Retórica Antiga entre discursos deliberativo, judiciário e epidítico. O estudo dos gêneros foi, dessa forma, uma constante temática que interessou os antigos e tem atravessado as preocupações dosestudiosos da linguagem. Essa preocupação com a questão do gênero tem resultado numa variedade de abordagem - o que se atesta pela metalinguagem utilizada; tem-se usado às vezes indistintamente os termos: gêneros textuais, tipos de discurso, tipos textuais, modos/ modalidades de organização textual, espécies de texto e de discursos etc. A questão do gênero foi primeiro preocupação da poética e daretórica e não da lingüística, por uma dupla razão: primeiro porque, enquanto uma ciência específica da linguagem, a lingüística é recente e depois porque sua preocupação inicial foi com as unidades menores que o texto (o fonema, a palavra, a frase) . Na medida em que ela passa a se preocupar com o texto, começa a pensar na questão da classificação. Essa preocupação se torna crucial quando ela deixa detrabalhar apenas com textos literários, mas volta-se também para o funcionamento de qualquer tipo de texto.

Publicado em Polifonia, no.8 – Revista do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem – Mestrado. UFMT. Cuiabá, MT: Editora UFMT

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2. As tipologias na lingüística Nos últimos anos, vários pesquisadores têm se consagrado ao estudo das tipologias de texto. A pesquisa declassificação tipológica, entretanto, no início pareceu estar mais limitada ao domínio da literatura (através da teoria dos gêneros) ou ao campo da didática da língua, do que à lingüística propriamente dita. No campo da didática de línguas, por se trabalhar com textos e ter por objeto natural de reflexão os discursos dos alunos, das mídias, da literatura, têm se colocado questões relativas às...
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