Passagem do ensino superior

Informática Educacional - Entre o Aprendizado e o Marketing

Autor: Onildo Henrique B. Filho
Data: 28/12/2011

Na área da educação durante muitos e muitos anos uma das principais ferramentas utilizadas pelos professores para transferir o conhecimento para os alunos era o velho quadro negro e o giz. Mas no final da década de 90 outra ferramenta começou a entrar em cena nas escolas (nas brasileiras é claro, nos EUA desde os anos 80), o computador. Este equipamento logo de início parecia um grande elefante branco, os professores olhavam para ele e se questionavam como utilizá-lo como auxilio em suas aulas. Na maior parte das vezes as escolas adquiriam um pacote de softwares que incluía enciclopédia eletrônica, dicionário e jogos educativos. Mas talvez o principal item ainda não estava disponível, um planejamento estruturado de como utilizar o computador como uma ferramenta de aprendizado. Nesta época a grande maioria dos professores não sabia nem mesmo como utilizar o computador para tarefas simples como editar textos e criar planilhas o mínimo para o uso de um computador. Como então usar os recursos computacionais para auxiliar nas aulas ou mesmo como incluir a computação na grade curricular das escolas?
Por incrível que pareça essa pergunta até hoje (mais de 10 anos depois) ainda causa dúvidas.
Diversão ou educação?
Fora das empresas à visão que as pessoas tinham do computador era de um brinquedo de luxo. Era possível jogar, ouvir música, desenhar e por ai afora. No entanto dentro do âmbito educacional não deveria ser desta forma, o computador teria que ser utilizado como ferramenta de auxilio ao aprendizado e também de acordo com o planejamento ser usado como objeto de estudo, ensinando aos alunos os conceitos científicos e matemáticos que culminaram na criação do computador e a importância destes conhecimentos para o desenvolvimento de soluções utilizando a lógica computacional bem como o uso dos softwares que auxiliam na execução de tarefas como