PARECER DISCRITIVO

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Parecer Descritivo do Segundo Semestre de 2010
Daniel
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou sua construção”.
O período de adaptação de Daniel, na troca de sala nesse semestre, foi um pouco resistente, pois o aluno tinha um vínculo com a turma e sua professora anterior. Mas o mesmo já mantinha contato, com a professora e com o grupo de colegas, tornando o troca de sala mais tranquila. Através de conversas, consegui conquistar sua atenção e interesse, pois é um menino muito observador e reservado. O Daniel, chega hoje geralmente à escola bem tranquilo, adora fingir que não veio a escola, escondendo-se atráz das pernas de seus familiares e sempre de óculos escuro. Eu pergunto: “E esse óculos escuro?” e ele me responde “É pro sol!”. E logo entra na sala e vai brincar com seus colegas.
Na hora da rodinha fica atento, interessado e participativo expressa-se bem, dando a entender o que está querendo e pensando.Adora comentar do seu “Time Grêmio”. Dizendo: “hoje eu vim de Grêmio prof.!”. Esses momentos são de fundamental importância, onde fizemos descobertas e conquistas.
Nos projetos desenvolvidos ao longo do semestre, Daniel participou ativamente. “pote de letras”, alimentação e higiene”, “nosso planeta” e Cinderela. Esses projetos foram de grande importância para sua evolução, através de brincadeiras, jogos, hora do conto e músicas, mostrando maior interesse pelas atividades.
Paralelo ao nosso projeto também tivemos datas comemorativas, tais como: Dia dos pais, dias das crianças, entre outros, onde Daniel participou de todas as atividades propostas.
No pátio, adora explora o pátio da escola com muita alegria entendendo bem mais as combinações em sala de aula para o pátio, gosta de brincar de correr e gosta muito de ficar brincando na areia com a pá. Mas logo diz: “Tem areia no tênis”.No qual tivemos uma grande evolução, pois já não fica só no balanço.
Daniel, explora o