Para se valorizar a Brincadeira na Educação Infantil

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia - UERJ / CEDERJ

Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1
Coordenadora: Karla Seabra Avaliação a Distância 2 (AD2) - 2013/ 1º SEMESTRE Aluno(a): Flávia Pennafort Cavalcante de Souza
Pólo: São Pedro da Aldeia Matrícula: 12212080231
Nota: _______________

Para se valorizar a Brincadeira na Educação Infantil

Como resultado da Segunda Grande Guerra as mulheres foram compor às necessidades do mercado de trabalho, inicialmente com a intenção de trazerem alimento para sua família, pois seus maridos estavam na guerra, porem, após o fim da guerra com o advento da Industrialização no Brasil as mulheres passaram a trabalhar fora de casa, e assim ocupar as vagas ofertadas pelas Indústrias, desta forma houve a necessidade de se criar uma organização no sentido de manter, de alguma forma, seus filhos sobre cuidados e vigilância constante, uma vez que a mãe estava ausente, distante de sua casa. Surgiram então as criadeiras, porém, alguns donos de Indústria preocupados em não perder funcionários financiavam locais específicos para o cuidado das crianças, contudo, estes locais não passavam de depósitos de crianças para que suas mães pudessem trabalhar. A creche surgiu em meados do século XIX, e visava a proteção da infância visto que os primeiros locais que abrigavam as crianças possuíam péssimas condições de higiene. Já, no final do mesmo século surge o Jardim de Infância, trazido para o Brasil por influências americanas e europeias, com a intenção trabalhar o aprendizado das crianças, no entanto, se percebeu que estes locais também não passavam de depósitos de crianças, todos estes fatos deram origem a novas visões sobre a Educação Infantil. Começa-se a pensar em uma Educação Infantil que além de trazer os benefícios da infância, faça com que as crianças