para alem de 2020

Para além de 2020: Preparação
Engenheiros para o Futuro
Este artigo analisa as mudanças que estão a transformar a profissão de engenheiro e sugere a necessidade de uma sexta grande mudança: a integração dos atributos da um engenheiro global, e conclui com os desafios e as implicações para a ensino de engenharia futuro.
RESUMO | Ao longo dos últimos 20 anos, o mundo viu significativa e avanços na adoção de novas tecnologias, política eventos que levaram à abertura das sociedades anteriormente fechadas, políticas econômicas que têm incentivado o livre comércio, e o crescimento das empresas multinacionais. Estas mudanças têm resultou em um mundo com o aumento da conectividade e interdependências e uma globalização da força de trabalho. este artigo discute a globalização teve impacto na engenharia e ensino de engenharia.
PALAVRAS-CHAVE | educação Engenharia
I. INTRODUÇÃO
Desde o início do ensino da engenharia do século 20 passou por várias mudanças importantes . um acompanhante papel nesta questão por Froyd et al. [1] identifica cinco grandes mudanças durante os últimos 100 anos . Antes da década de 1940, currículos de engenharia em muitas universidades focada no aspectos práticos do projeto de engenharia , incluindo desenho , usinagem, e agrimensura. Após a Segunda Guerra Mundial, os EUA
Governo aumentou o seu investimento na investigação científica, o que levou a mudanças e avanços significativos na engenharia e da maneira em que os engenheiros foram educados .
Matemática e as ciências físicas desempenhou um papel mais importante nos currículos de engenharia , como o fez cursos focados em ciência da engenharia em vez de engenharia prática. Froyd et al . [ 1 ] define este como o primeiro grande mudança . Na década de 1980 , formados em engenharia estavam bem preparado tecnicamente , mas a indústria foi frustrado pela falta de desenvolvimento profissional. De particular preocupação foram as fracas habilidades de