Paper - historia e conceitos da ead

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19/10/2012

UAB UNIVERSIDADE ABERTA

HISTÓRIA E CONCEITOS DA EAD

| Mateus Reis

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HISTÓRIA E CONCEITOS DA EAD
Mateus Dias Avelino dos Reis UAB – Universidade Aberta Introdução a educação a distância Sistema de Informações 19/10/2012 RESUMO

Hoje temos dois tipos de ensino no Brasil, o ensino presencial e o ensino à distância. No ensino presencial, alunos e professores sempre seencontram em um local (sala de aula) com horários pré-determinados, este é o ensino convencional. No ensino a distância, alunos e professores ficam separados fisicamente, unindo-se, hoje, através da tecnologia, apresentando ou não encontros presenciais. Surgiu com a dificuldade de milhões de pessoas que de alguma forma não poderiam frequentar uma universidade presencial. Neste paper veremos como sedeve esta evolução, desde os primórdios do século XVIII até o modelo que é apresentado hoje, será que empresas estão preparadas para empregar profissionais formados neste método de ensino? Veremos, também, conceitos para entender um pouco mais sobre este método inovativo.

Palavras-chave: Evolução do Ead; Sistemas de informação; Educação a distancia; História; Conceitos. ABSTRACT

Today wehave two types of education in Brazil, classroom teaching and distance learning. In classroom teaching, students and teachers are always in one place (classroom) with predetermined times, this is the conventional teaching. In distance education, students and teachers are separated physically by joining today, through technology, presenting or not meetings. Difficulty arose with the millions of peoplewho could not otherwise attend a university classroom. In this paper we will see how to this development, since the beginning of the eighteenth century to the

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model that is presented today, is that companies are prepared to employ professionals trained in this method of teaching? We will also see concepts to understand a little more about this innovative method.

Keywords: Evolution ofEad, information systems, distance education, History, Concepts.

INTRODUÇÃO
Com a Revolução Cientifica iniciada no século XVII,

as cartas comunicando informações científicas inauguraram uma nova era na arte de ensinar. Um primeiro marco da educação a distância foi o anúncio publicado na Gazeta de Boston, no dia 20 de março de 1728, pelo professor de taquigrafia Cauleb Phillips. (WIKIPEDIA)No século XIX, surgiu a primeira escola por correspondência, criada por Charles Toussaint e Gustav Langenscheidt destinada ao ensino de línguas, em Berlim no ano de 1856 (Wikipedia). Após a primeira guerra mundial, veio a crescer este método de ensino, com a evolução dos correios, meios de transportes e tecnologias relacionadas, principalmente, a comunicação e informação que influenciarambastante para que novos alunos fossem estimulados a utilizar o estudo à distância. O rádio foi bastante ultilizado nos programas de educação a distância em vários países da América Latina, inclusive no Brasil. Após a década de 1960, passou-se a utilizar não só dos materiais escritos, mas também de materiais de áudio e vídeo para um aprendizado mais eficiente, acompanhando o avanço da tecnologia. Ogoverno Brasileiro, atualmente, vem investindo bastante no ensino superior através do ensino a distância pelas universidades públicas. Veja histórico de uso de tecnologias na Ead no Brasil:

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1904 – Mídia impressa e correio – ensino por correspondência privado 1923 – Rádio Educativo Comunitário 1939-41 – Instituto Monitor e Instituto Universal Brasileiro – cursos profissionalizants porcorrespondência 1965-970 – Criação das TVs Educativas pelo poder público 1980 – Oferta de supletivos via telecursos (televisão e materiais impresos), por fundações sem fins lucrativos 1985 – Uso do computador stand alone ou em rede local nas universidades 1985-1998 – Uso de mídias de armazenamento (vídeo-aulas, disquetes, CD-ROM, etc.) como meios complementares 1989 – Criação da Rede nacional de...
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