Paper estatistica

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A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO

Ana Joana Darc Martins Cunha
Prof. Márcio Paulo
Faculdade Metropolitana
Ciências Contábeis (CON 31) – Estatística
18/09/2009

RESUMO:
Para explicitar a questão da estatística no âmbito educacional é interessante destacar o seu papel na constituição do campo pedagógico. Entendemos que a escolarização é conformada intrinsecamente ao uso da estatística que passaa ser usada em grande quantidade pelo Estado, por ser um conhecimento seguro, neutro, positivista e universal. Assim, a estatística é um instrumento que dá visibilidade à busca incessante pelo progresso na Educação, pois este só seria possível pelo combate ao atraso provocado pela grande porcentagem de analfabetos. A contabilidade abrange várias áreas do conhecimento e a estatística é uma delas,que ajuda a interpretar as análises de dados contábeis, serve para corrigir os erros com o objetivo de chegar a um resultado mais próximo do exato.

Palavras- Chave: Contabilidade; Estatística; Educação.

1 INTRODUÇÃO
Estatística nada mais é do que o estudo do processo de obtenção, coleta, organização e analise de um conjunto de dados relevantes e referentes a qualquer fenômeno numericamentequantificavél, sobre uma população coleção ou conjunto de seres. Também estuda os métodos de tirar conclusões, deduções ou a fazer predições com base nos dados coletados e processados.

Para explicitar a questão da estatística no âmbito educacional é interessante destacar o seu papel na constituição do campo pedagógico. Entendemos que a escolarização é conformada intrinsecamente ao uso daestatística que passa a ser usada em grande quantidade pelo Estado, por ser um conhecimento seguro, neutro, positivista e universal.
Considerando que a contabilidade ainda só é capaz de registrar eventos em moedas e que os relatórios não expressam a realidade financeira e econômica mesmo que estaticamente. O Contador ainda é o maior especialista em aspectos quantitativos em quase todas asorganizações. Para manter e melhorar sua posição deve estar ciente de como os modelos estatísticos podem melhorar o planejamento e controle.

2 ESTATISTICA NO ÂMBITO EDUCACIONAL

A estatística é um instrumento que dá visibilidade à busca incessante pelo progresso na Educação, pois este só seria possível pelo combate ao atraso provocado pela grande porcentagem de analfabetos. Neste contexto a República évista como o meio mais indicado para a produção de uma sociedade saudável, educada e que poderia ser chamada de nação. A República traz à tona a valoração exacerbada da Educação como forma de instruir uma sociedade que precisava ser construída.

O ensino de Matemática deve “contribuir para a formação de cidadãos autônomos, capazes de pensar por conta própria, sabendo resolver problemas, talvezisso deva permitir à criança acesso ao conhecimento matemático já produzido, possibilitando o desenvolvimento de potencialidades para que ela apreenda o modo de resolver problemas, pois esse seria o momento em que o conhecimento está se fazendo.

Da mesma forma deve ser feito com a Educação Estatística, ou seja, deve se permitir à criança o acesso ao conhecimento estatístico. Porém, é importantesalientar que Educação Matemática e Educação Estatística são duas coisas distintas. Portanto devem ser abordadas de formas também distintas.

“Segundo VENDRAMINI, 2006, p. 241” Existe uma diferença fundamental entre Educação Matemática e Educação Estatística, enquanto na primeira busca-se operar com os fenômenos reais e imaginárias, na segunda busca-se resumir informações grupais para explicare inferir sobre esses fenômenos”.

A estatística aqui apresentada se refere à definição do problema e elaboração
de um instrumento para coleta de dados (questionário) em um projeto de pesquisa que é
realizada pelos alunos. Os símbolos a serem criados teriam a função de representar a linguagem escrita, é fundamental que a criança “compreenda que um símbolo deve transmitir a mesma mensagem...
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