paper educação infantil

ESTÁGIO DAS SÉRIES INICIAIS

Ana Claudia Campos de Oliveira
Márcia Knabben
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia(0418) – Estágio III
04/07/2014

RESUMO

O presente artigo descreve as etapas do estágio supervisionado das series inicias e aplicação do projeto patinho feio, mas também servindo principalmente como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a experiência que se fazia naqueles momentos, isto é, na interação com o mundo da prática. Observamos uma turma de educação de series iniciais 2° ano do turno matutino, composta por uma professora e 9 crianças de 6 a 7 anos de idade. Compreendemos a importância desse momento para a construção da formação docente avaliativa, lembrando que o nosso objetivo não foi avaliar as ações da criança, mas sim as situações de aprendizagem que são oferecidas.Comênio considerava a infância uma fase muito importante para o desenvolvimento do homem. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. De forma geral percebemos que o estágio nos proporciona a análise de que a teoria e prática devem caminhar juntas, possibilitando reflexões acerca da profissão docente e na construção da identidade profissional de educador.

Palavras-chave: Inclusão Escolar.Ensino Fundamental.Estágio.

1 INTRODUÇÃO

Esse trabalho apresenta relatos do estágio realizado no Centro Educacional Estudarte, localizado no bairro Passa Vinte, Ruas Monte Verde,77com a turma de 2º no turno da manhã, sendo a mesma composta por 09 alunos dos quais 4 eram meninos e 5 meninas na faixa etária dos seis aos sete anos de idade.

Realizamos a observação, para conhecermos o trabalho da