paper contação de histórias

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Schirlei Dos Santos Henrique Noberto
Prof: Tutora Externa: Silvana Alves Bento Marcineiro
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Curso de Pedagogia/ Séries Iniciais/Educação Infantil/(PED 0422)
22/11/2013

RESUMO
O presente trabalho aborda o tema “Contação de Histórias”, sabendo que, ouvir e contar histórias desenvolve a imaginação, resgata a cultura oral, incentiva a escrita, proporciona momentos lúdicos e de interação com o meio, visando, assim, contribuir para o ambiente escolar e conseqüentemente para o trabalho do professor que oferece um conjunto de ações entre o mágico e a leitura. Contar histórias é uma atividade que ocupa a imaginação humana há milhares de anos. Gente de todos os lugares conta histórias para divertir, ensinar, relembrar ou apenas passar o tempo. As pessoas começaram a contar histórias muito antes de a escrita ter sido inventada. As histórias de hoje também são escritas em livros e representadas em filmes em programas de televisão, em quadrinhos e em jogos. As histórias interferem na concentração, ensinam princípios, a distinção entre o bem e o mal e muitas situações subjetivas que poderão estar implícitas em situações futuras. É sabido que a contação de historias, em suas diversas formas e funções, exerce fortes influências no desenvolvimento da criança, pois, pelo fato de tal instrumento se basear no elemento fundamental do ser. A contação de histórias pode modificar a estrutura social do futuro e formar cidadãos com consciência social e moral capazes de melhorar o mundo violento e conturbado em que estamos inseridos.

Palavras-chave: Criança; História; Lúdico.

1 INTRODUÇÃO As crianças desde muito cedo são introduzidas no mundo mágico, quando, por exemplo, os pais contam-lhes as famosas “historias de ninar”, rito que inicia na psicologia infantil, a prática narrativa para as crianças. Com efeito, são em ritos como estes que o primeiro contato de uma criança