Os lusiadas

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Projeto Testes Intermédios 201 2012/2013
3.º Ciclo
FÍSICO-QUÍMICA Informação n.º 2

Ano de escolaridade Data

9.º ano 18 de abril de 2013

OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Físico-Química tem por referência a Orientações Curriculares par o 3.º ciclo Química as rientações para do ensino básico da disciplina de Ciências Físicas e Naturais — componente de Físico Físico-Química —, quese organizam em quatro temas Terra no espaço, Terra em transformação, Susten temas: ransformação, Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra. O teste permite avaliar, no âmbito dos quatro temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente: • • • • • • Interpretação e compreensão de leis emodelos científicos; Elaboração e interpretação de representações gráficas; Interpretação de dados; Interpretação de fontes de informação diversas; Realização de cálculos simples e de conversões de unidades; Produção de textos.

Os temas, subtemas e conteúdos que podem constituir o objeto de avaliação são os que se apresentam no quadro seguinte seguinte.

Informação n.º 2 — Físico-Química —3.º CEB

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Quadro 1 – Temas, subtemas e conteúdos Temas Subtemas • Universo Terra no espaço • Sistema Solar • Planeta Terra Conteúdos • Distâncias no Universo • Características dos planetas • Terra e Sistema Solar • Movimentos e forças • Substâncias e misturas de substâncias • Propriedades físicas e químicas dos materiais Terra em transformação • Energia • Som e luz Sustentabilidade naTerra • Reações químicas • Materiais • Separação das substâncias de uma mistura • Transformações físicas e transformações químicas • Fontes e formas de energia • Transferências de energia • Propriedades e aplicações da luz • Tipos de reações químicas • Velocidade das reações químicas • Explicação e representação das reações químicas • Segurança e prevenção • Movimento e forças. • Propriedades dosmateriais e tabela periódica dos elementos • Estrutura atómica

• Em trânsito Viver melhor na Terra • Classificação dos materiais

CARACTERIZAÇÃO DO TESTE São disponibilizadas duas versões do teste (Versão 1 e Versão 2). Os alunos não respondem no enunciado. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino. O teste está organizado por grupos de itens. Os itens / grupos deitens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, fotografias e esquemas. O teste reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Alguns dos itens / grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas das Orientações Curriculares. A sequência dos itenspode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas Orientações Curriculares da disciplina. Alguns dos itens podem incidir na aprendizagem feita no âmbito das experiências educativas realizadas em laboratório. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no quadro seguinte.

Informação n.º 2 — Físico-Química — 3.º CEB

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Quadro 2 – Tipologia, númerode itens e cotação Tipologia de itens ITENS DE SELEÇÃO • Escolha múltipla ITENS DE CONSTRUÇÃO • Resposta curta • Resposta restrita • Cálculo 6 a 20 3a6 Número de itens 14 a 20 Cotação por item
(em pontos)

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O teste não inclui formulário nem tabela periódica.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critériosespecíficos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão (Versão 1 ou Versão 2) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens de escolha múltipla. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto,...
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