Orff

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AMANDA MICKOSZ BARBOSA










RESENHA: METODO DE ENSINO DA MUSICA DE ORFF




Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial de notabimestral da disciplina de Fundamentos do Ensino da Música do 1°ano do curso de Licenciatura Música da Faculdade de Artes do Paraná – FAP


Professora Ms. SolangeMaranho Gomes








CURITIBA
2011
Método Orff


Amanda Mickosz Barbosa[1]


De tramas e fios
FONTERRADA, M. De tramas e fios. 2ª Edição. São Paulo: UNESP. 2008
FONTERRADA, M.Carl Orff In:_______De tramas e fios. 2ª Edição. São Paulo: UNESP. 2008. pagina 159 a 165


Marisa Trench de Oliveira Fonterrada docente do Instituto de Artes na UNESP, é mestre em Psicologiada Educação, doutora em Antropologia pela PUCSP e livre-docente em Educação Musical pelo Instituto de Artes da UNESP.
Renomeado compositor, muito tempo antes de conceber sua proposta educativa.Em 1924, fundou a Gunder Schule com sua amiga Dorothea Gunder, ambos atuavam dando aulas de música e dança a professores de educação física. Os princípios que embasam a abordagem de Orff sãointegrações de linguagens artísticas e o ensino baseado no ritmo, no movimento e na improvisação. Orff encontrou grande aceitação em vários países da Europa e da América. Com a ajuda de Karl Maendler, Orffconstituiu uma serie de instrumentos de percussão, hoje conhecidos como “instrumentos Orff”. A ideia da escola era que músicos e dançarinos trocassem de papel entre si, de modo que todos pudessem tocar edançar. Quando veio a guerra, tiveram que interromper o trabalho, pois não havia condições; a escola foi destruída e parou até o termino da guerra. Orff começou a achar que seria muito mais produtivose em vez de se ocupar apenas com os professores ele começasse a trabalhar diretamente com crianças pequenas. Com isso surgiu a “musica elemental”, isto é, musica primordial que envolvesse fala,...
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