Oficina de literatura

UNIDADE 1

1.1 As práticas de leitura e escrita na formação do pedagogo: reflexões

Nesta unidade buscamos analisar o ato de ler e escrever como práticas culturais, associadas ao contexto histórico, econômico, político e social, bem como suas relações com a formação e o desenvolvimento dos sujeitos. Neste estudo evidencia-se uma das grandes preocupações que norteiam reflexões sobre a educação nos tempos atuais: a leitura e escrita. A formação inicial dos Pedagogos visa desenvolvimento dos futuros professores, de modo a assegurar uma preparação condizente com as funções profissionais que o professor deverá desempenhar, dentre delas alfabetizar e letrar as crianças. Por compreendermos que todo educador leva para sua prática saberes oriundos de seu tempo de graduação, defendemos aqui, o compromisso de prepararos futuros pedagogos, para a formação do leitor-escritor. Nos dias atuais os pedagogos podem exercer diversas funções, entre elas de gestor, coordenador, supervisor, orientador e professor. Mas, ao refletirmos, percebemos que, em sua maioria, os recém-formados exercem a função de professor das séries iniciais. Assim sendo, evidenciamos a necessidade de um currículo nos cursos de Pedagogia, que proporcionem subsídios teóricos e práticos para que a formação do futuro educador contemple o ensino da leitura e escrita, saberes estes que são básicos no ensino fundamental. Nesta direção, fizemos uma breve retomada histórica do curso de Pedagogia, apresentando um estudo acerca da formação inicial do Pedagogo, futuro formador do leitor-escritor. Estas questões merecem nossa reflexão nesta primeira unidade.

UNIDADE: 2

2.1 Ler e escrever em diferentes situações: estratégias e interações

A leitura é muito importante na vida de qualquer ser humano, independente de série ou nível, sabe-se que ler não resume-se apenas em decifrar letras, palavras, frases e texto, mas atribuir-lhe um