Neuropsicologia

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Curso de Psicologia
Disciplina: Estágio Interdisciplinar Básico ll
Professora: Marina Corbetta Benedet
Faculdade Avantis
Acadêmicos :Brenos Nascimento Ferreira, Vera L. O. Fernandes .

FICHAMENTO
Textos 12 e13

“O que significa ler esse lugar (catálogos) instituição de divulgação dos trabalhos, tomando-o como fonte documental para um mapeamento da produção acadêmica, em pesquisasdenominadas “estado de arte’’?
“Definidas como de caráter bibliográfico, elas parece trazer em comum o desafio de mapear e de discutir uma sertã produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentado responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares, de que formas em que condições tem sido produzidas certas de dissertações demestrado.teses de doutorado,publicações periódicos e comunicações em anais de congresso e seminários.’’
“A sensação que parece invadir esses pesquisadores é a do não conhecimento acerca da totalidade de estudos e pesquisas em determinada área de conhecimento que se apresenta crescimento tanto quantitativo quanto qualitativo, principalmente reflexões desenvolvidas em nível de pós- graduação estadistribuídas por inúmeros programas de pós e pouca divulgada. ’’
“Esses pesquisadores tomam com fontes básicas de referencia para realizar o levantamento dos dados e suas analises, principalmente, os catálogos de faculdades, institutos, universidades, associações nacionais órgãos de fomento da pesquisa. ’’
‘’A universidade, segundo a autora, deixa de ser instituição social para ser vista comoorganização social, definida por uma pratica que se caracteriza pela instrumentalidade e cujo reconhecimento legitimidade são definidos pela idéia de eficácia e sucesso (quantidade de resultados em curto espaço de tempo).
Portanto, é nessa conjuntura que os catálogos vêm atender tanto a anseios internos da universidade, quanto a pressão externa de uma política reguladora e controladora daprodução cientifica. ’’
“Os autores criam diferentes títulos para diferentes gostos. Nos catálogos há títulos curtos, longos, densos, subjetivos. Há títulos seguidos de ponto final ( a maioria),mas também os acompanhados interrogações, e até por reticências.”
“Na fase de amadurecimento da produção acadêmica, torna-se mais freqüente encontrar o ressumo no interior do trabalho. Assim, o resumo vincula-seuma serie de dispositivos de escrita e impressão (capa, título, página de rosto, índice, dedicatória, agradecimentos, a pesquisa em si, bibliografia) de cada dissertação ou tese que o coloca como um a mais entre outros (dispositivos).
“Na realidade, os resumos mostram uma rede de motivos implicada em operações de selecionar e organizar o material a ser divulgado, que os tornam diversificados emultifacetados, resultados de diferentes operações (cortes e acréscimos) feitas a muitas mãos, por diferentes motivos totalmente desconhecido do leitor.
“Um segundo momento é aquele em que o pesquisador se pergunta sobre a possibilidade de inventariar essa produção, imaginando tendência, ênfases, escolha metodológicas e teóricas, aproximando ou diferenciando trabalho entre si, na escrita de umahistória de uma determinada área do conhecimento. Aqui, ele deve buscar responder, alem das perguntas “quando”, “onde”e “quem” produz pesquisa num determinado período e lugar, àquelas questões que se referem a “ o quê ‘’e “ o como”dos trabalhos.
“Toda essa discussão tem por tem por objetivo expressar algumas limitações dos catálogos ou bancos de dados sobre a produção acadêmica, no que se refereuma divulgação adequada da mesma. Os dados bibliográficos dos trabalhos já permitem uma primeira divulgação da produção, embora bastante precária. Os resumos ampliam um pouco mais as informações disponíveis,porem, por serem muito sucintos e, em muitos casos, mal elaborados e equivocados, não são suficiente para divulgação dos resultados e das possíveis contribuições dessa produção para a...
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