Neurociência como Campo norteador para superar as dificuldades de aprendizagem

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Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Humanas
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PRISCILA APARECIDA BARBOSA DIAS

NEUROCIÊNCIA COMO CAMPO NORTEADOR NA
COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM

Barra do Piraí
2014

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PRISCILA APARECIDA BARBOSA DIAS

NEUROCIÊNCIA COMO CAMPO NORTEADOR NA
COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de
Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau de Pedagoga.
Orientadora: Profa. Mônica Vetsch Lichote de Lima

Barra do Piraí
2014

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PRISCILA APARECIDA BARBOSA DIAS

NEUROCIÊNCIA COMO CAMPO NORTEADOR NA
COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM

Avaliado por:
Profa. Mônica Vetsch Lichote de Lima
_______________________________________
Orientadora
Profa. Katia Cristina Gomes
__________________________________________
Segundo leitor

Data da apresentação 15/ 02 / 2014

Barra do Piraí
2014

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DEDICATÓRIA
A Deus agradeço por estar comigo em todos os momentos, por ter me sustentado e guiado no caminho. Sendo a minha fortaleza e a minha sabedoria.

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AGRADECIMENTOS

Aos tutores pelo trabalho desempenhado que muito contribuiu para minha formação. Aos profissionais do pólo pela acolhida, paciência e dedicação.
Aos colegas de curso pelo apoio, carinho, companheirismo e incentivo ao longo desses quatro anos.
A minha família por ter me apoiado e me incentivado em todos os momentos de dificuldade.

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EPÍGRAFE

A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

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RESUMO
O presente trabalho é resultado de uma inquietação pessoal acerca das dificuldades de aprendizagem entre alunos com algum tipo de desorganização neurológica. Sabe– se que algumas dessas desorganizações podem resultar em dificuldades para obter aptidões voltadas para a leitura e a escrita. Essa condição pode