Necessidades Educativas Especiais sensoriais: Auditiva e Visual

Athanase Habuhazi

Necessidades Educativas Especiais sensoriais: Auditiva e Visual

Universidade pedagógica
Nampula
2014
Athanase Habuhazi

Necessidades Educativas Especiais sensoriais: Auditiva e Visual

Trabalho em Grupo de Caracter Avaliativo da Cadeira de Necessidades Educativas Especiais, Curso de Licenciatura em Informática, 4ºAno. Lecionado ao docente: dr. Gil Pedro Licaneque

Universidade pedagógica
Nampula
2014
Índice
Introdução 4
Necessidades Educativas Especiais sensoriais: Auditiva e Visual 5
Tipos de Necessidades educativas especiais 5
Deficiência Auditiva 6
Definição 6
Causa a Deficiência Auditiva 7
Caracterização da deficiência auditiva 7
Tipos de deficiência auditiva 8
Grau de surdez 9
Integração e Inclusão dos alunos com deficiência auditiva em classes regulares 10
Deficiência Visual 10
As Limitações de Deficiência Visual 10
Cegueira e Baixa Visão 11
Tipos de Problemas de Visão 11
Indicadores Problemas Visuais 12
Comportamento com Deficiência Visual 12
Queixas Associadas Com Deficiência Visual 13
Como Conviver Com Portadores de Deficiência Visual 13
Conclusão 15
Bibliografia 16

Introdução

O presente trabalho que tem como tema, necessidades educativas especiais sensoriais: auditiva e visual.
De um modo geral, Relativamente aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, a família tem uma grande importância, e é objecto de atenção redobrada, uma vez que a falta de bem-estar no seio da mesma, ao longo dos anos tem sido cada vez mais confirmada a ideia, que a família é parte integrante do processo educativo dos alunos e que a sua envolvência na escola é insubstituível e extremamente necessária. O importante é que o encarregado de educação acompanhe de perto o percurso do seu educando, para atempadamente serem postas em prática estratégias que o possam auxiliar da melhor forma a ter sucesso no seu percurso escolar. Com