Musica na ed infantil

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA














THAMIRES GESTEIRA SOARES






MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL




















Rio de Janeiro
2012
THAMIRES GESTEIRA SOARES





A MÚSICA COMO UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA.





Trabalho de conclusão de curso apresentado àUniversidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia.






ORIENTADORA: PROFª M.S. SONIA DE SOUZA MEDEIROS.









RIO DE JANEIRO
SETEMBRO, 2012


SUMÁRIO

1. TEMA
2. DELIMITAÇÃO DO TEMA
3. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
4. HIPÓTESES
5. OBJETIVOS
1. OBJETIVO GERAL
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. JUSTIFICATIVA
7. REFERENCIAL TEÓRICO
8. METODOLOGIA9. AUTORES
10. CRONOGRAMA























Tema: Música na Educação Infantil

Essa pesquisa tem como tema o estudo sobre música na educação infantil tomando como base a importância que a mesma tem no desenvolvimento da criança, considerando a necessidade de se experimentar, improvisar e inventar como ferramenta pedagógica de suma importância no processo deconhecimento e promoção humana.

Delimitação do tema:


Problema:



• Até que ponto a integração entre música e movimento restrita à realização de gestos marcados pelo professor será mais impactante do que a exploração, a pesquisa e a criação através da interação entre o sujeito (aluno) e o objeto ( a música)?



• Até que ponto a música contribui para o desenvolvimento das criançasna educação infantil?



• Em que medida a ausência de profissionais especializados em música ou a pouca formação musical dos educadores responsáveis pela educação infantil torna-se um modo de destruição ou mecanização do desenvolvimento infantil?

Hipóteses:

• A integração entre música e movimento restrita a realização de gestos marcados pelo professor é mais importante doque a interação entre o sujeito ( o aluno ) e o objeto ( a música ).

• A música contribui para o desenvolvimento das crianças na educação infantil.

• A música quando não é utilizada com responsabilidade pode destruir ou mecanizar o desenvolvimento da criança.



Objetivo geral:

• Desenvolver uma investigação acerca da importância da música como trabalho pedagógico no qual amesma é entendida como um processo contínuo de construção que envolve perceber, sentir, experimentar, imitar, criar e refletir.

Objetivos específicos:

• Identificar conceitos musicais e suas qualidades.

• Apontar as origens da música.

• Analisar a música como um jogo.

• Apresentar as condutas da produção sonora infantil segundo François Delalande.

•Identificar os materiais musicais adequados ao trabalho na etapa da educação infantil.

• Apresentar a música da cultura infantil.

• Explicar a integração entre som e movimento.

• Explicar a importância da música na educação infantil.

• Apontar o desenvolvimento infantil na perspectiva sociointeracionista.

• Analisar o currículo da educação infantil.

• Apresentaralgumas leis relacionadas à educação infantil.



Justificativa:

A escolha do tema educação Infantil se deu porque quando eu estava no curso de formação de professores fiz um estágio na Educação Infantil na Escola Nossa Senhora do Bonsucesso com uma professora orientadora e foi maravilhoso. Tive a oportunidade de desenvolver com ela um trabalho de socialização e interação com as criançasdos dois turnos proporcionando a todos um dia inteirinho de atividades lúdicas, aprendizado e socialização. Através da didática aplicada por essa professora pude ter um olhar diferenciado sobre a Educação Infantil.

Desde a minha formação venho observado o quanto a “musiquinha” tem sido importante na prática escolar infantil, podendo assim proporcionar um melhor desenvolvimento em vários...
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