Multicuturalidade

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Universidade do Algarve Faculdade De Ciências Humanas e Sociais Mestrado em Ciências da Educação da Formação

Docente: Professora Doutoura Sandra Valadas A Aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural Numa escola inclusiva e Multicultural

Disciplina: Ensinar e Aprender no Ensino Superior

Discente. Isabel Maria Lacueva Cardoso Lopes - nº 22229

Universidade do Algarve Faculdade DeCiências Humanas e Sociais Mestrado em Ciências da Educação da Formação 2010/2011

A aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural numa escola inclusiva e Multicultural,

Índice
Introdução ......................................................................................................................... 3 Breve Contexto Histórico................................................................................................. 4 Mudanças no contexto político-económico ...................................................................... 7 Mudanças quanto à ‗capacidade‘ e ‗mandato‘ dos sistemas educativos .................... 10 Mudanças quanto ao valor atribuído ao contributo dos sistemas educativos para satisfação das exigências inerentes ao novo contexto sociocultural........................... 11 Influência da multiculturalidade no contexto educativo português ............................ 13 A Aprendizagem do aluno no contexto Cultural ........................................................ 16 PLANO DE FORMAÇÃO ......................................................................................... 19 Finalidade................................................................................................................ 20 Avaliação ................................................................................................................. 21 Considerações finais ................................................................................................ 25 Referências bibliograficas....................................................................................... 26

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Universidade do Algarve Faculdade De Ciências Humanas e Sociais Mestrado em Ciências da Educação da Formação 2010/2011

A aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural numa escola inclusiva e Multicultural,

―… a educação para o pluralismo é, não só, uma barreira contra a violência, mas um princípio activo de enriquecimento cultural e cívico das sociedadescontemporâneas‖ (DELORS)

Introdução
O tema que nos é proposto trabalhar, e apresentar como plano de formação para professores do ensino secundário, tem como base a aprendizagem do aluno no seu contexto cultural. Além de focarmos as aprendizagens dos alunos, faremos uma breve resenha acerca do desenvolvimento educativo na área multicultural e intercultural, para que se possa perceber o esforçoque tem sido feito, em Portugal, ao longo dos anos, neste âmbito. O Tratado de Lisboa é prova evidente de que as mudanças nas aprendizagens, e como consequência disso nas metodologias e pedagogias aplicadas em sala de aula, foram acentuadas, nos diversos níveis de ensino, designadamente no que concerne ao maior respeito pelas diferentes culturas existentes dentro da escola. Nesta área temos várioscientistas a defender diveros métodos aplicados aos estudantes universitários, e seu consequente sucesso. Contudo, e apesar dos alunos no ensino secundário estarem numa idade em que requerem uma orientação mais estreita, encontramos um número significativo de estudantes com bastante autonomia a nível de estudos. Finalmente, esta é uma proposta de formação na área das aprendizagens do aluno no seucontexto cultural numa escola inclusiva e multicultural.

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Universidade do Algarve Faculdade De Ciências Humanas e Sociais Mestrado em Ciências da Educação da Formação 2010/2011

A aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural numa escola inclusiva e Multicultural,

Breve Contexto Histórico
Faremos uma breve abordagem ao tratado celebrado entre os países no que concerne às...
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