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Fonte: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Pesquisadoras: Luana curti, pós- graduanda (especialização) em Voz pelo Centro de Estudo da Voz- CEV – São Paulo (SP), Brasil; Taiana D’ Ávila Quintas, fonoaudióloga formada pela universidade Federal de São Paulo – UNIFESP- São Paulo (SP)- Brasil, Barbara Niegia Garcia Goulart, doutora, Professora adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS- Porto Alegre (RS), Brasil, Pesquisadora Colaborada do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP- São Paulo (SP), Brasil e Brasilia Maria Chiari Livre- docente, Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia da universidade Federal de São Paulo - UNIFESP - São Paulo (SP), Brasil. Habilidades Pragmáticas em crianças deficientes auditivas: estudo de casos e controles.
OBJETIVO: Avaliar as habilidades pragmáticas de um grupo de crianças deficientes auditivas e compará-las a seus pares normo- ouvintes.
FAIXA ETÁRIA: 2 á 6 anos
DIAGNÓSTICO: Deficientes auditivas de grau moderadamente severo a profundo sem outros comprometimentos orgânicos (casos) e crianças normo-ouvintes sem queixa fonoaudilógicas (controle) pareada por idade.
PERÍODO DA PESQUISA: Em 2010
ENTREVISTADOS: 32 crianças de ambos os gêneros.
CONCLUSÃO: As crianças deficientes auditivas foram capazes de interagir em situações contextualizadas utilizando-se de funções comunicativas semelhantes às das ouvintes, e se diferiram destas quanto ao meio comunicativo mais utilizado.

PRÓ- FONO REVISTA DE ATUALIZAÇÃO CIÊNTÍFICA
Pesquisadoras: COSTA, Marianni Christina Moreira e CHIARI, Brasília Maria. Verificação do desempenho de crianças deficientes auditivas oralizadas em teste de vocabulário.
OBJETIVO: Verificar o desempenho de um grupo de crianças com perda de audição em teste de vocabulário expressivo.
FAIXA ETÁRIA: 3 anos á 4 anos e 11 meses, 5 anos a 6 anos e 11 meses e 7 anos a 8 anos e 11 meses.
DIAGNÓSTICO: Deficientes auditivas de grau