Mudança organizacional e tranformação da função de recursos humanos-resenha

O conceito de aprendizagem organizacional ganhou notoriedade na década de noventa, e esta presente bastante tempo na literatura sobre teoria econômica e teoria das organizações. A ênfase nesse conceito e sua retomada são atribuídas ao forte valor explicativo que apresenta para processos de mudança organizacional, e tem a preocupação em favorecer aprendizagens emerge em um contexto competitivo no qual a inovação em produtos e processos é nuclear à sobrevivência de organizações, no contexto da teoria econômica da firma, fala em aprendizagem organizacional significa avaliar resultados de desempenho, na medida em que o conceito é apropriado pela teoria das organizações. Trata de buscar responder, por meio do conceito, como organizações agem para conquistar os resultados, busca tambem compreender que estruturas organizacionais, que políticas de gestão de pessoas, que cultura, que valores, que tipos de liderança, que competências, que aspectos, podem favorecer ou obstaculizar processos de aprendizagem. Com alto valor explicativo e analítico o conceito de aprendizagem organizacional, não se reverte facilmente, deixando em aberto na literatura acadêmica, a questão de como promover aprendizagem organizacional. Nesse progresso surge a proposição das organizações de aprendizagem, que se difunde através do livro A quinta disciplina, de Peter Sengeitrata de um modelo a ser seguido.A questão de como promover aprendizagem continua pedindo respostas e é nesse desafio que alinhamos aqui algumas proposições que se deduzem dos estudos que caracterizam e analisam processos de aprendizagem nas organizações. Em uma primeira parte desse artigo, apresenta uma análise de A quinta disciplina faz com que o leitor participe dos assuntos, a análise dos aspectos contribui para o estabelecimento de leitura crítica de A quinta disciplina. Em uma segunda parte, desenvolve a noção de oportunidades de aprendizagem organizacional. Entendemos que a noção de oportunidades de aprendizagem organizacional