Motivação

COMO ACONTECE O PROCESSO
DE APRENDIZAGEM NO CÉREBRO
DA CRIANÇA

Inácio Alberto Pereira Costa
Janeiro - 2013

Aquecendo...

1. O CEREBRO

• Cada ser humano é único, pois as redes neuronais formadas são próprias e específicas da história de vida de cada pessoa.
• Temos várias áreas do cérebro em que os neurônios são destinados a processar coisas especificas. • O cérebro funciona integradamente.

• Plasticidade é a possibilidade ampla de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
• O cérebro não só aprende, mas também se reorganiza(pessoas cegas).
• O cérebro passa por um processo de maturação biológica ao longo de vinte anos.

PARTES DO CEREBRO E DIFERENTES
FUNÇÕES
• Cortex frontal anterior: Pensamento.
• Córtex motor: Atividade motora.
• Lóbulo temporal: Centro da linguagem.
• Lóbulo parietal: Habilidade espacial.
• Lóbulo occipital: Centro visual.
• Cerebelo: Papel chave no controle da postura e equilibrio.

O CÉREBRO
O lado esquerdo - tem uma grande participação no processamento da lógica, das palavras, das matemáticas, e das sequências: as chamadas partes acadêmicas. O lado direito - se encarrega do ritmo, da música, dos desenhos e do sonhar acordado: as chamadas atividades criativas.

MEIOS DE APRENDIZAGEM HUMANA

O que vemos

O que ouvimos

O que provamos

O que tocamos

O que cheiramos

O que fazemos

NEUROCIÊNCIA
É uma ciência recente que estuda o sistema nervoso central bem como sua complexidade, através de bases científicas, dialogando também com a educação, através de uma nova área, neuro educação e neurodiática.
Este ramo novo da ciência estuda educação e cérebro , entendendo o último como um órgão
“social”, passível de ser modificado pela prática pedagógica. Se educar é promover a aquisição de novos comportamentos e os comportamentos resultam do funcionamento do cérebro, poder-se-ia concluir que o conhecimento das bases neurobiológicas do processo