MONOGRAFIA JOSIANE CAMARGO ALMEIDA

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA

JOSIANE CAMARGO ALMEIDA



PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO SUA IMPORTÂNCIA PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR










IBAITI-PARANÁ
2014
JOSIANE CAMARGO ALMEIDA



PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO-SUA IMPORTÂNCIA PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR





Trabalho do curso de LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA apresentado à Universidade Norte do Paraná -UNOPAR, como requisito de média semestral Atividades Interdisciplinares: Portfólio Individual.
Orientadores: Profºs.Marlizete Cristina Bonafini Steinle; José Adir Lins Machado; Vilze Vidotti Costa; Mari Clair Moro Nascimento; Regina Célia Adamuz, Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa e Reinaldo Benedito Nishikawa.






IBAITI - PARANÁ
2014

INTRODUÇÃO
“Nenhum barco atracará em um portoseguro, se os velejadores não conhecerem as aguas por onde navegam.” (RAMOS, 1992)
O Projeto Politico Pedagógico é o instrumento que norteia o caminho do sucesso, não apenas para a escola, mas, para toda a comunidade envolvida, com as metas a serem atingidas e quais os caminhos que se deve tomar. O corpo docente, discente, deve participar ativamente na elaboração deste Planejamento, e que deve seratualizado no dia a dia.
Este trabalho tem como base os conceitos emitidos por autores renomados, através de uma revisão bibliográfica, e que consideram a importância da prática pedagógica do professor como fonte de sua formação, ampliando suas experiências teóricas, adquiridos em sua formação profissional.
O Projeto Politico Pedagógico deve ser tema de amplas discussões entre os atores, buscandosempre a participação da comunidade com interação dos profissionais da educação, permitindo que as execuções das ações no dia a dia permitam que o planejamento seja principio norteador do resultado que se busca.

Palavras-Chave: Projeto Político Pedagógico, Aprendizado, Formação profissional.


DESENVOLVIMENTO

O processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico, seja pela exigência inerente aoofício que desempenha ou pela importância que esta ação venha contribuir para a sua formação continuada, visa possibilitar o melhor caminho para o cumprimento dos propósitos e as intenções dos profissionais da educação.
“O projeto político-pedagógico busca um rumo, uma direção; é uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definitivo coletivamente. Por isso, todo projetopedagógico da escola é, também, um projeto político por intimamente articulado ao compromisso sócio- político e com os interesses reais e coletivos da população majoritária. Na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. Pedagógico, no sentido de se definir as açõeseducativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade.” (VEIGA, 1998, p.208)
Desta forma podemos perceber que o Projeto Político Pedagógico, expressa na própria nomenclatura, além de toda sua estrutura, a metodologia para sua aplicabilidade no espaço escolar.
“É no espaço concreto de cada escola, em torno de problemas pedagógicos ou educativosreais, que se desenvolve a verdadeira formação. Universidades e especialistas externos são importantes no plano teórico e metodológico. Mas todo esse conhecimento só terá eficácia se o professor conseguir inserí-lo em sua dinâmica pessoal e articulá-lo com seu processo de desenvolvimento.” (NÓVOA, 2001, p.142).
A Escola vive o dia a dia da execução do Projeto Politico Pedagógico, e cabe aosprofissionais da educação, transformar as experiências do cotidiano em metas e ações para o sucesso do aprendizado, não só dos alunos, mas, principalmente da formação continuada destes profissionais.
A importância do professor atuante e atualizado é um dos temas mais comentados no contexto educacional, dadas às necessidades de atender um número maior de alunos e responder às inúmeras questões lançadas...
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