Monografia Boneco Psicopedagogia

INTRODUÇÃO

Esta monografia intitulada como a proximidade pode contribuir para o bom

relacionamento entre mestre e aprendiz no processo ensino-aprendizagem aborda

a relação entre educador e educando, tendo suporte o campo da psicopedagogia.

O objetivo deste trabalho é mostrar aspectos relevantes dessa relação, que muitas

vezes são deixados de lado, não identificando problemas de aprendizagem devidos

ao distanciamento, tanto do educador quanto do Aprendiz. Justifica-se o presente

estudo pelo fato de existirem vários casos citados na literatura especializada e casos

comprovados por mim na prática de meu trabalho efetivo, o qual amplia o repertório

e opções de o professor aproximar o educando com respeito e afeto podendo, assim,

facilitar e consolidar o processo ensino-aprendizagem.

Como referencial teórico, foram utilizadas as obras de Jussara Hoffmann,

Avaliar. Respeitar primeiro, Educar depois e Augusto Cury, O vendedor de sonhos, por

apresentarem situações, hipótese e teorias condizentes com a pesquisa.

A metodologia empregada, partiu de uma revisão bibliográfica no sentido de se

apurar o que já foi produzido com relação ao tema. Em seguida foi feita uma seleção

de obras, leitura e análises, fichamento de citações e referências, Posteriormente,

os dados obtidos foram analisados, sintetizados, e confrontados com as hipótese

levantados, dando origem às conclusões.

Para isso, dividi a obra em dois capítulos. O capítulo 1 Mestre: Aquele que

ensina, aquele que aprende trata dos aspectos do profissional da educação, não sendo

exclusivamente os professores de ensino superior, mas referindo-se aos professores

que investem em sua aprendizagem para serem mais do que transmissores de

conhecimento, mas formadores e contribuintes no perpetuo ato de aprender.

O capítulo 2 Conhecendo o aprendiz em sua individualidade mostra aspectos

relevantes do relacionamento e interesse pelo