Modelo de relatório

PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR
1. O que é e para que serve? O Projeto de Iniciação Científica Júnior, que complementa as aulas teóricas de Ciências da Natureza, Biologia, Física e Química, visa preparar o educando para a vida, pautando-se em práticas pedagógicas CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente), ou seja, tem como filosofia suscitar a curiosidade científica no aluno e propiciar ferramentas (recursos) para que este, além de poder posicionar-se criticamente diante dos avanços da ciência e da tecnologia e suas repercussões sobre a sociedade, tenha embasamento teórico-científico suficiente para poder discernir sobre as notícias que são constantemente veiculadas pela boa e pela má mídia. Além disso, o projeto propicia ao aluno uma visão sistêmica do mundo em que vivemos, em que múltiplos saberes se complementam para a compreensão lógica e racional dos acontecimentos e fenômenos observados no nosso cotidiano, desde a simples queda de uma folha do galho onde estava fixa até um desmoronamento de terra, à semelhança do ocorrido em Nova Friburgo, Petrópolis e Teresópolis. De maneira bastante sintética, pode-se, portanto, dizer que o Projeto de Iniciação Científica Júnior objetiva que o aluno possa identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia, condições de vida e ambientais, no mundo de hoje em sua evolução histórica, e compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, sabendo elaborar juízo sobre riscos e benefícios das práticas científico-tecnológicas.

2. Como funciona?
(a) Nonos anos Uma vez, a cada mês, você, aluno, terá uma aula de Laboratório para a disciplina de Física e outra para a disciplina de Química, conforme comunicação do professor e divulgação de datas, no Moodle. Nesta aula você realizará práticas, experiências, montagem de modelos experimentais, dentre outros, que facilitará a compreensão, assimilação e acomodação dos conteúdos teóricos de Física e Química, vistos em sala de