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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM XXXXXXX

O PROCESSO DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DAS NOVAS FORMAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO NA SALA DE AULA VIRTUAL À GESTÃO DE CURSOS EM EAD

(ACADÊMICO) XXXXXXXXX

MARINGÁ - PR 2013

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM XXXXXXX

O PROCESSO DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DAS NOVAS FORMAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO NA SALA DE AULA VIRTUAL ÀGESTÃO DE CURSOS EM EAD.

(ACADÊMICO)XXXXXX Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-graduação em XXXXXX como requisito parcial para a realização do trabalho de conclusão de curso.

Linha de Pesquisa: Políticas e Gestão na Educação a Distância Orientadora: XXXXX

MARINGÁ - PR 2013
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SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................4 2 TEMA .....................................................................................................................11 3 PROBLEMA DE PESQUISA ...............................................................................11 4 JUSTIFICATIVA ..................................................................................................12 5 OBJETIVOS..........................................................................................................12 5.1 OBJETIVO GERAL ..........................................................................................12 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................13 6. METODOLOGIA DA PESQUISA.....................................................................13 6.1 PARTICIPANTES ..............................................................................................14 6.2 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS ................................................15 6.2.1 Coleta dos dados ..............................................................................................16 6.3 ANÁLISE DE DADOS......................................................................................17 7 CRONOGRAMA ...................................................................................................17 REFERÊNCIAS ........................................................................................................19

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1 INTRODUÇÃO

A Educação, considerada como um subsistema social, é atingida direta e constantemente pelasinúmeras mudanças ocorridas na sociedade contemporânea. Dentre as diversas transformações ocorridas na educação é possível citar a expansão do Ensino Superior no país e em especial a expansão da Educação a Distância (EAD) que, por sua vez, tem exercido fortes alterações na forma de se pensar, gestar, organizar e principalmente ofertar a educação superior no mundo e no Brasil. Envolto nesse ciclo detransformações encontra-se o acesso e o envolvimento de cada vez mais indivíduos com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) criando novas relações entre os mesmos assim como, entre o tempo e espaço compartilhado por tais sujeitos. É diante desse cenário que o atual modelo de Educação a Distância, uma modalidade de ensino já bastante conhecida, desde o século passado, mas com um formatodiferente, tem se destacado e funcionado como uma forma de democratização do Ensino Superior no Brasil possibilitando acesso de grandes contingentes que se encontravam distante dessa possibilidade em função de questões geográficas, físicas e pessoais diversas que os impediam de adentrar no modelo tradicional e convencional de Ensino Superior. Nessa perspectiva, vale dizer que a cada dia mais associedades necessitam de indivíduos qualificados para auxiliar no fortalecimento da economia e de sua estrutura como um todo, porém, esse pressuposto não basta em um meio social que necessita ainda de sujeitos críticos, capazes de gestar sua própria aprendizagem. Assim, além da formação profissional, o Ensino Superior pressupõe ser período de formação de um cidadão apto a pensar de forma crítica e...
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