modelo de avaliação para maternal

“Você criança, que vive a correr, é a promessa que vai acontecer... é a esperança do que poderíamos ser... é a inocência que deveríamos ter...
Você é a criança, que um dia vai crescer!
É a promessa, que vai se realizar!
É a esperança da humanidade se entender!
É a realidade que o adulto precisa ver... e também aprender a ser...”

Este relatório tem como objetivo analisar o aluno Adriel, durante o segundo semestre, nos aspectos sócio-afetivo, cognitivo e psicomotor.

O aluno obteve uma ótima desenvoltura em sua readaptação escolar. É uma criança muito receptiva e carinhosa, não tendo sido observadas dificuldades em interagir com a turma e professora. Está aplicando com maior frequência o diálogo como resolução de conflitos.

Nas atividades de vida prática, tem autonomia ao realizar comandos e atividades propostas em sala. É participativo e apresentou evoluções no que diz respeito à forma de lidar com a frustrações, chorando menos, no entanto utilizava o bater como válvula de escape. Assimila os conteúdos com facilidade e é muito aplicado.

Na área de psicomotricidade, sua coordenação motora fina tem sido aprimorada em suas grafias e no enriquecimento dos detalhes em seus desenhos. Começa a utilizar as cores adequadas no preenchimento das figuras e procura respeitar limites.

Quanto a sua linguagem oral, identifica todas as letras do alfabeto e começa a compreender seus sons na formação das palavras. Faz leitura das junções e diferencia, com precisão, as letras dos números. Encontra-se no processo de aquisição da grafia de seu nome completo sem a ajuda de uma ficha modelo.

Na matemática, faz contagem oral até o número 20. Reconhece os números de 0 a 20, quantificando-os com exatidão. Possui excelentes noções de posição, espessura e tamanho. Faz comparação, relação e quantificação na formação dos conjuntos. Começa a utilizar o cálculo simples como resolução de situações-problema.

Diante do exposto acima, concluímos que Adriel superou, com grande êxito, as