modelo atps

18/9/2013

Tema 5: Componentes do Planejamento de
Ensino em Debate: a Escolha dos
Procedimentos de Ensino
Profa. Maria Clotilde Bastos

Objetivos
• O que é um método de ensino?
• Como classificar os métodos de ensino?
• Como selecionar um método ou uma técnica de ensino? • Quais são os procedimentos de ensinoaprendizagem individualizantes?
• Quem foi Maria Montessori e qual sua importância para a educação?
• O que são os centros de interesse criados por
Decroly?

Como Definir o Método?

Caminho utilizado para se alcançar determinados objetivos. Conjunto de procedimentos que serão utilizados para se alcançar o aprendizado dos alunos.

1

18/9/2013

Como Definir o Método?
O método revela uma concepção teórica. Mesmo de forma inconsciente, o educador seleciona os meios para a realização do processo de ensino, em acordo com uma visão de sociedade, de escola e de homem. Quanto maior a clareza teórica, maiores condições de uma atitude reflexiva visando uma ação consequente. O Método Deve Considerar

A realidade dos alunos e seu contexto social, a faixa etária dos alunos, os recursos da escola, o tempo de duração do curso, os conteúdos e objetivos propostos. O método reflete uma concepção de homem, de sociedade e de educação.

A Técnica É

É a operacionalização do método e ambos não são neutros, pois estão baseados em pressupostos teóricos implícitos.
Atualmente, se emprega o termo estratégias de ensino para designar os procedimentos e recursos didáticos as serem utilizados para atingir os objetivos previstos.

2

18/9/2013

Critérios de Seleção dos Procedimentos de
Ensino
Adequação aos objetivos definidos para o ensino e a aprendizagem. A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se.
As características dos alunos (faixa etária, nível de desenvolvimento mental, grau de interesse).

Critérios de Seleção dos Procedimentos de
Ensino
As condições físicas e o tempo