Modellus 4

A utilização do software MODELLUS no ensino da Física

Artigo
A utilização do software MODELLUS no ensino da Física
MODELLUS software application for teaching Physics

Alan Freitas Machado1, Leonardo de Moura
Costa2

Introdução
Um dos grandes problemas enfrentados pelos alunos do Ensino Médio no Brasil consiste em compreender conteúdos que envolvam FÍSICA e
MATEMÁTICA. Parte desta dificuldade se deve principalmente ao fato destes alunos não terem vivenciado no Ensino Fundamental o processo de modelagem matemática para resolução de problemas. Por outro lado, a MATEMÁTICA é um dos requisitos necessários ao domínio da modelagem no ensino da FÍSICA; logo, se existem problemas no ensino da MATEMÁTICA estes acarretam dificuldades na formação dos estudantes.

Resumo
Os conteúdos de FÍSICA e MATEMÁTICA são considerados de difícil compreensão. Parte desta dificuldade é atribuída principalmente, pelo fato dos alunos não apresentarem requisitos necessários no domínio da MATEMÁTICA. A minimização desta lacuna faz-se necessário a utilização, por parte do professor, de novas ferramentas, sobretudo as computacionais. O objetivo desta pesquisa foi analisar a contribuição do uso do computador com o software Modellus e seu auxílio para o processo de ensino da FÍSICA. O estudo é centrado na prática docente dentro de uma abordagem qualitativa, através de experiências com alunos da rede pública de ensino. Tal experimento foi realizado durante a aplicação de um curso da MATEMÁTICA. Constatou-se que o uso de software educacional de simulação e modelagem pode ser utilizado como um recurso que apresenta grande viabilidade no processo de ensino aprendizagem, permitindo que os alunos analisem fenômenos físicos e desenvolvam conceitos matemáticos.
Palavras-chaves: Modelagem; Ciências exatas e
Softwares educativos

Na atualidade, para tornar o ensino da FÍSICA, a partir da modelagem matemática, algo mais atrativo, têm sido utilizados recursos