Milton 3

SL 400 A – Crescimento e Desenvolvimento
Aluno: Thiago Jinguji Kai RA: 157412 Grupo: 4
Entrega Individual – Vivência na Escola/Autores
Tema
Escola: EMEI Turma/idade: 3 a 4 anos Autor: David R. Shaffer e Katherine Kipp Texto: “Processamento da informação”

Descrição da aula
2.1 – tipo de atividade:
Ao chegarmos no colégio, são crianças pequenas. Elas estavam desenhando e pintando a letra “A” para aprender e memorizar essa letra. A professora ajudava a pintar para elas melhorarem a escrita da letra. Elas também tinham a hora do intervalo que fazia com elas tivessem a chance de caminhar e correr um pouco, pois elas ficavam o dia inteiro sentadas. Elas comiam bolachas e tomavam leite com achocolatado. Algumas delas, usavam a bolacha para brincar de carrinho. Outro fato de brincadeira era que, qualquer objeto em mãos, elas usavam como brinquedo. Após o intervalo, elas foram chamadas para ouvir uma história em outra sala. Eram uma daquelas histórias que o livro era mais interativo com o público, todas as crianças estavam prestando atenção. Após a pequena história lida, as crianças voltaram para a sala de aula e terminaram o exercício de memorização da letra “A”.

2.2 – Caracterização da aula assistida /vistas no video segundo o autor (fundamentação/conceitos):
“Os empiristas acentuam o fato de que o homem é um mamífero o qual, ao contrário de outros mamíferos, nasceu com um pequeno número de instintos...(Considere-se a galinha que chocou ovos de pata e vê seus 'pintinhos' indo para a água!) O bebê humano de modo algum se torna uma pessoa se, além das ações reflexas(sucção, piscar, etc.), também não lhe são ensinados seus padrões de ação social(fala, pensamento)... Além da herança biológica, há também um tipo de herança cultural pela qual, atráves da