Metodologias de

Introdução
As equações quadraticas tem muita aplicação seja na nossa vida quotidiana, assim como no nosso meio estudantil. Hoje em nossas escolas secundárias temos nos deparado com situações que merecem uma tremenda atenção do lado dos educadores ou seja do lado dos professores. Muitos estudantes tem dificuldades em destinguir os valores correspondentes aos coeficientes de a, b, e c, facto este que causa uma dificuldade na resolução deste tipo de equações para o aluno.
Na actualidade nas escolas da cidade da beira, como a escola secundária nossa senhora de Fátima e a escola missionária American Board tenho notado este aspecto. Esta dificuldade tem de ser resolvida imediatamente e achada a sua principal causa que influencia ou é tida como factor para falta de assimilação desta matéria nestas duas escolas, porque os estudantes da 9a à 12a classe tem um modo de pensar muito errado, como por exemplo vejamos, perguntei a um estudante acerca desta matéria e ele respondeu que tem muita dificuldade na resolução destas equação assim como para extrair coeficientes de a, b e c nestas equações, mas para ele já não tinha muita importância porque já ultrapassou esta matéria e não voltara a estudar mais, facto este que não chega a constituir uma verdade, e por este facto ele irá enfrentar muito mais dificuldades nas suas futuras classes quando o instrutor ou professor fazer a introdução desta disciplina.

PROJECTO DE PESQUISA
Tema: Equações quadráticas
Estudo de caso: Escola Secundária geral Nossa Senhora de Fátima e América Board
Problematização
Actualmente nas escolas secundárias da cidade da Beira tem-se notado um índice muito relevante de alunos com dificuldades de resolver equações quadráticas, facto este que traz consequências para o estudante na sua vida académica na Universidade por onde este estudante virá a frequentar no futuro. Por exemplo, na escolas secundária geral nossa senhora de Fátima existem alunos que enfrentam dificuldades de