Práticas Pedagógicas I

Curso: Pedagogia

Disciplina:

Professora: MARIA GORETTI DOURADO LIMA

EMENTA
Conhecimento dos Espaços Escolares: realização de diagnoses, levantamentos e organogramas que permitam estabelecer uma comparação geral entre as escolas públicas e privadas. Papel Social da Escola. Perfil do Professor. Contextualização e/ou análise das contribuições dos seguintes teóricos: Maria Montessori, Edgard Morin, Philippe Perrenoud, Célestien Freinet, John Dewey, Cesar Call, Kurt Lewin, Joseph Novak e Antônio Nóvoa, além dos brasileiros Paulo Freire, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e Celso Antunes. Outros teóricos cujas contribuições são estudadas nas disciplinas Psicologia da Educação e Psicologia da Aprendizagem: B.F.Skinner, Jerome Bruner, David Ausubel, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Albert Bandura, Carl Rogers, Henri Wallon, Howard Gardner, Max Wertheimer e Sigmund Freud.

EIXOS PEDAGÓGICOS
A Escola e Seus Espaços
CONTEÚDOS
Conhecimento dos Espaços Escolares: realização de diagnoses, levantamentos e organogramas que permitam estabelecer uma comparação geral entre as escolas públicas e privadas.
Caracterização das Diferentes Escolas: realização de diagnoses, levantamentos e organogramas que permitam estabelecer uma diferenciação entre as escolas do mesmo tipo.
Papel Social da Escola.
Perfil do Professor.
Contextualização e/ou análise das contribuições teóricas.

BIBLIOGRAFIA
BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas Barreiro. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Formação de Professores. São Paulo: AVERCAMP, 2005.
MACEDO, Lino de. Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2002.
PERRENOUD, Philippe (Org.). As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2002.
IMBERNÓN, Francisco. A Educação no século XXI: os