Metodologia

INTRODUÇÃO

Impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação do professor. Essa formação teórica e pratica poderá contribuir para melhorar o nível de ensino, sendo as transformações sociais que irão gerar mudanças no ensino.

Há algumas décadas, acreditava-se que apenas a graduação seria suficiente para atuação na área por toda a carreira. Hoje a realidade é muito diferente, principalmente para profissionais docentes. Há anos discute-se qual a formação ideal ou necessária para o professor. Não tem surgido propostas sólidas para essa questão, apenas que o educador não pode se abster de estudar, manter-se atualizado, desenvolver praticas pedagógicas eficientes, usar a interdisciplinaridade, entre outros.

O Professor constrói sua formação, fortalece e enriquece seu aprendizado, por isso vale perceber a “pessoa” do professor e valorizar sua experiência. Seu sucesso profissional e o espaço para seu crescimento podem ser seus próprios locais de trabalho, em que ele aprende com seus alunos. Existe a necessidade de que o professor seja capaz de relacionar a sua pratica com a realidade em que ele atua, voltado aos interesses e deficiências dos alunos.

A real valorização do magistério precisa de três alicerces sólidos: boa formação inicial, boa formação continuada e boas condições de trabalho. Da universidade apenas cabe o papel de oferecer o potencial físico, humano e pedagógico.

Não é difícil encontrar profissionais que culpam a faculdade pelo desajustes da carreira, sendo essencial à contínua atualização.

Ao professor cabe conhecer as questões de educação, das diversas praticas analisadas, histórico sócio-cultural, alem de perceber o desenvolvimento dos seus alunos em múltiplos aspectos: afetivo, cognitivo e social.

Deve ainda refletir sobre seu papel diante de seus alunos e da sociedade.

Se estiver munido desses saberes, poderá colher os frutos dentro da sala de aula ou fora dela.

Atualmente caminha-se para a afirmação da