metodologia do trabalho cientifico

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
Autora: Maria José de Araújo
Orientadora: prof. Esp. Maria Luziene de Medeiros

ESCOLA E FAMÍLIA: Um laço importante no processo ensinoaprendizagem da educação infantil
Riachuelo/RN 2012

JUSTIFICATIVA
O presente trabalho originou-se da necessidade da participação da família no cotidiano escolar de nossas crianças.
Pois, não podemos continuar ignorando a importância da família na formação e educação de nossos estudantes/alunos.

OBJETIVO DO TRABALHO
O
objetivo do trabalho é desenvolver um mecanismo que promova a parceria escola e família resultando uma melhor aprendizagem da criança de educação infantil.

METODOLOGIA
A intervenção foi realizada através de observação no campo de pesquisa, bem como aplicação de questionários com os pais e os professores da educação infantil e realização de palestra com as famílias das crianças em estudo.

TEÓRICOS
Tomamos como base teórica as pesquisas de Bock (1989) quando diz que “a importância da primeira educação é tão grande na formação da pessoa que podemos compará-la ao alicerce da construção de uma casa.
Depois ao longo da sua vida, virão novas experiências que continuaram a construir a casa/individuo, relativizando o poder da família”.

TEÓRICOS
Freire (1996) “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção” OS CAPÍTULOS

1 INTRODUÇÃO
2 A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA
3 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA
CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
3.1DEFINIÇÃO DE FAMÍLIA
3.1.1 Papel da família
3.2 DEFINIÇÃO DE ESCOLA
3.2.1 Papel da escola
4 O PAPEL DO EDUCADOR NA RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM
4.1 A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL
4.4.1 O professor de Educação Infantil: Um profissional reflexivo
5 INTERVENÇÃO SÓCIO ESCOLAR: NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
5.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
5.2 OBSERVAÇÃO
5.3