Memorial Vanessa

Entrei na Educação Infantil com 7 anos de idade, meus primeiros dias de escola foram maravilhoso . A escola que me fez gente, que me tornei pessoa, que me fiz curioso de conhecer a mim, os outros e as ‘coisas’ que me rodeavam. Foi no convívio social que a beleza do mundo se fez presente.
Creio tive influências de meu pai, que foram significativas e decisivas para tal escolha. Lembro-me das idas – e “vidas” da escola; onde moro Ressaca. Além disso, destaco a maneira como vivenciei com meus pais, grandes trabalhadores rurais, a possibilidade de me fazer pessoa, de poder questionar, de ser escutado e compreendido. Tais aspectos não podem ser negados no que diz respeito, não só da opção de educador, mas sobretudo, ao entendimento que tenho do ser educador.
Ingressei no curso de Pedagogia da FTC-ead em 2009 por opção. onde compartilho ida e vinda com meu tio, aos quais devo profundos laços e vínculos de amizade, bem como discussões e reflexões incessantes sobre a vida e a formação na universidade que marcaram/marcam profundamente minha concepção de vida como profissional e pessoa. A educação a distância que se efetiva no movimento produzido pela tensão da presença dos saberes populares, nos questiona sobre os modos de trabalhar e intervir na área pedagógica. Os saberes acadêmicos adquirem outros significados quando problematizados nos contextos das comunidades e nas formas de interagir dos acadêmicos. Vislumbro, então, a formação se produzindo nas práticas sociais que indagam tanto nossas metodologias e conhecimentos, como as formas de acessar a educação a distância.
No curso percebi que o espaço da educação a distancia oferecia diversas oportunidades de envolvimento e inserção. Foi então que a partir do 3º periodo no curso tive a possibilidade de ser bolsista de critica e reflexiva, lugar que, de certa maneira, redimensionou minha inserção e o significado atribuído ao curso que escolhera. Identifiquei-me com o projeto desenvolvido na perspectiva da Educação, e