Medidas e grandezas

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] [pic]
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA























































































agradecimentos


EM PRIMEIROLUGAR AGRADEÇO A DEUS E A SANTA RITA DE CÁSSIA, RAZÃO DE MINHA EXISTÊNCIA, QUE ME CONCEDEU MAIS ESTA DÁDIVA EM MINHA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL, COM SAÚDE, ALEGRIA E PAZ.
Aos Mestres, mesmo sendo à distância, me pareceu tão presente me passando muitos conhecimentos.
Um agradecimento em especial à minha tutora de sala Maria Benedita Jubainsk, por toda colaboração e compreensão.RESUMO

O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO GERAL APRESENTAR UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA. JUSTIFICA-SE A INTENÇÃO DO TRABALHO, POIS, A ÁREA DA EDUCAÇÃO NEM SEMPRE É CERCADA SOMENTE POR SUCESSO E APROVAÇÕES. MUITAS VEZES, NO DECORRER DO ENSINO, NOS DEPARAMOS COM PROBLEMAS QUE DEIXAM OS ALUNOS PARALISADOS DIANTE DO PROCESSO DEAPRENDIZAGEM, ASSIM SÃO ROTULADOS PELA PRÓPRIA FAMÍLIA, PROFESSORES E COLEGAS DESMOTIVANDO O EDUCANDO CAUSANDO ALGUM TIPO DE TRANSTORNO. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM OCORREM DEVIDO A VÁRIAS RAZOES. COMO METODOLOGIA OPTOU-SE PELA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. A CONTRIBUIÇÃO DESSE TRABALHO SERÁ NO SENTIDO DE DEMONSTRAR A TODOS OS QUE EDUCAM TANTO MESTRES, PAIS E PESSOAS ENGAJADAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DE SE REFLETIR SOBRE A PROBLEMÁTICA DECORRENTE NA APRENDIZAGEM. O EDUCANDO NÃO DEVE SER CONSIDERADO COMO INCAPAZ, ELE DEVE SER CONDUZIDO A VENCER BARREIRAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EFICAZES. ADAPTAR AS METODOLOGIAS DIFERENCIADAS É DEVER DO EDUCADOR CONSCIENTE.





Palavras-chave: Dificuldade. Afetividade. Pensar. Sentir. Atuar.ABSTRACT

THIS STUDY PRESENTS AN ANALYSIS OF LEARNING DIFFICULTIES AT SCHOOL. THE AREA OF EDUCATION IS NOT ALWAYS SURROUNDED ONLY BY SUCCESS AND APPROVALS. OFTEN IN THE COURSE OF TEACHING, WE ARE FACING PROBLEMS THAT LEAVE STUDENTS STUCK ON THE LEARNING PROCESS, THUS THEY ARE LABELED BY THE FAMILY, TEACHERS AND FELLOW LEARNERS DISCOURAGING CAUSING SOME KIND OF DISORDER. LEARNINGDIFFICULTIES OCCUR DUE TO VARIOUS REASONS. SO FAR ALL THAT EDUCATE TEACHERS, PARENTS AND PEOPLE ENGAGED IN TEACHING-LEARNING PROCESS NEEDS TO REFLECT ON THE PROBLEMS ARISING IN LEARNING. THE STUDENT SHOULD NOT BE REGARDED AS INCOMPETENT; IT SHOULD BE CONDUCTED TO OVERCOME BARRIERS THROUGH EFFECTIVE STRATEGIES. ADAPT DIFFERENT METHODOLOGIES IS THE DUTY OF THE EDUCATOR AWARE.


Key-words:Difficulty. Affectivity. Thinking. Feel. Act.




















|SUMÁRIO |
|1.INTRODUCAO................................................................................................................14 ||2.UM OLHAR SOBRE A PRATICA PEDAGOGICA..........................................................16 |
|2.1 A IMPORTANCIA DA CONTRIBUICAO DA ESCOLA E DA FAMILIA .........................19 |
|2.2 A IMPORTANCIA DA AUTO-ESTIMA..........................................................................21 |
|3. O LUDICO.......................................................................................................................22 |
|4. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGM: PORQUE TANTAS CRIANCAS NÃO |...
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