MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 5ª Ed. São Paulo, Atlas, 2005, pp 158-177

Andrade (1995, p.60) define resenha como um trabalho que necessita conhecimento prévio e maturidade intelectual para analisar e emitir juízo de valor. Os redatores devem ter bom-senso para ficarem eqüidistante dos posicionamentos rígidos. As avaliações devem ficar restritas à obra jamais ao autor. “Tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente” Andrade (1995, p.61) este afirma ser tarefa de professores e especialistas no assunto da obra. É um relato acurado das propriedades de um objeto e inclui variadas modalidades. Estruturalmente, descreve as propriedades da obra, relata suas credenciais, resume-a estampando o objeto de estudo da obra, apresenta suas conclusões e metodologia aplicada, expõe referências do autor, apresenta uma avaliação da obra (resenha sem manifestação crítica e com afirmações genéricas revelam desinteresse em aprofundamento da análise da obra); os juízos avaliativos devem ser claros e precisam apoiar-se em fatos assim o leitor pode concluir sobre a validade da aquisição ou leitura da obra; por fim, diz-se a quem o texto se destina especificamente. Nem sempre há necessidade de se ocupar de todos seus elementos estruturais, o que é essencial depende do que se almeja e a quem se destina, entretanto a conclusão do autor deve ser bem clara e não deve ser interferida pela do resenhista. Se bem redigida, é um valioso instrumento de pesquisas bibliográficas, se a crítica apresentada é impressionista deixa de ser interessante para os pesquisadores. Objetiva, ainda, conduzir o leitor para informações puras, desenvolver capacidade de síntese, interpretação, crítica e mentalidade científica. Na resenha crítica, o leitor espera um posicionamento que não seja frio e distante, nesta existe a defesa de um ponto de vista e apresentação de um argumento. Fiorin e Platão (1990, p.426) consideram-na um texto descritivo, já que o objetivo é transmitir um conjunto de propriedades do objeto resenhado, assim pode possuir parágrafos narrativos e dissertativos.