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Autor Maria Sueli C. S. Monteiro HYPERLINK [e-mail] [e-mail] Srie / Ciclo 5a srie do Ensino Fundamental Tempo necessrio interessante que os alunos se sintam dispostos a resolver as questes para que a avaliao seja realmente um diagnstico de sua classe. Por isso, divida a avaliao em duas ou mais aulas e dedique mais um dia para a correo e os comentrios. Introduo Ensino de Matemtica na 5a srie do Ensino Fundamental Muitos professores de 5a srie costumam revisar os contedos j vistos nas sries anteriores por considerar insuficiente o conhecimento matemtico que os alunos trazem. O trabalho nessa srie, mais do que uma reviso, deve ter como objetivo principal reorganizar e ampliar os conhecimentos j trazidos pelos alunos. interessante trabalhar os contedos j vistos pelos alunos com a preocupao da compreenso da linguagem matemtica (pr-lgebra). Isso no significa trabalhar com a formalizao prpria da lgebra, mas sim com a compreenso de alguns termos mais utilizados como todo, qualquer, nenhum etc. possvel tambm trabalhar com formas generalizadas das propriedades das operaes, como a b b a. Um outro tpico importante so as caractersticas do Sistema de Numerao Decimal, comparando-o a outros sistemas de numerao e a escrita decomposta de um nmero, utilizando, por exemplo, as potncias 257 2. 102 5. 10 7. Espera-se do aluno, no incio da 5a srie, que ele compreenda os princpios do Sistema de Numerao Decimal compreenda os conceitos bsicos das operaes de nmeros naturais resolva situaes-problema envolvendo o significado das operaes resolva situaes envolvendo noes bsicas de Geometria resolva situaes envolvendo noes bsicas de medidas resolva situaes-problema em que apaream grficos, tabelas etc. H diversos objetivos importantes que poderiam ser avaliados, mas procuramos selecionar seis que contemplam os blocos de contedos indicados nos Parmetros Curriculares Nacionais Nmeros e Operaes objetivos a, b, e c Espao e Forma objetivo d Grandezas e