matemática

UAB – Universidade Aberta do Brasil
Licenciatura em Matemática
Tutor Presencial. Marcos Botello
Tutor a Distância:
Aluno: Adilon Santana

Organização do Trabalho Pedagógico do professor de Matemática, planejamento e avaliação

Um olhar na organização do trabalho pedagógico sobre avaliar e planejar com base nos contextos de matemática a uma breve avaliação da aprendizagem matemática no contexto escolar. A escolha da matemática como foco desse questionamento se justifica pelo fato da avaliação nessa área do conhecimento ser, na maioria das vezes, baseada apenas na valorização do resultado final dado pelos estudantes.
Em muitos desses casos, os professores se utilizam apenas de um único instrumento de avaliação, como a prova escrita, utilizando-se de gabaritos na sua correção, que quase nada tem a dizer sobre o que os estudantes aprenderam em todo o período. Sendo assim, os professores ignoram os procedimentos utilizados pelos estudantes para chegar a uma resposta correta ou errada.
Com base nessa analise sabe-se que o ato de planejar e avaliar é muito mais que dá nota e conceito, é ter em mão todo um domínio político pedagógico, baseado em uma boa metodologia de trabalho, o professor deve estar focado nos acontecimentos cotidianos que envolvem seus alunos e com base nisso fazer um diagnostico tanto deste como da unidade escolar, quando feito tal processo ele poderá levantar os fatores positivos e negativos para um bom aprendizado da disciplina.
Dessa maneira o professor será auto capaz de avaliar e planejar, dessa forma ele levará para seu ambiente (sala de aula) uma nova metodologia sobre a matemática, mostrando aos seus alunos, que a matemática não pode e nem deve ser vista como algo inalcançável, mas como algo de fácil entendimento, dessa forma ele pode optar por materiais de aprendizagem e dinâmicas, sem falar de projetos interdisciplinares que façam o aluno ver a matemática em seu cotidiano, quando feito isso o ganho será significativo. Portanto