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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS-CESC
DEPARTAMENTO DE HISTORIA E GEOGRAFIA-DHG
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURR. SUPERV. 3°CICLO DO ENS. FUNDAMENTAL
PROFESSORA: KATIÚSCYA ALBURQUERQUE MARQUES
ALUNOS: CAIO CÉSAR DE SENA GONÇALVES MARCUS VINICIUS GONÇALVES
Estudo dirigido-A didática da afetividade
[01] Em sala de aula o professor tem sua personalidade orientada por valores o princípio de vida e consciente ou inconscientemente explicita ou implicitamente, ele vincula estes valores, manifestando os a seus alunos. Assim ao entregar com cada aluno em particular e se relacionar com a classe como um todo, o professor não apenas transmite conhecimentos em forma de informações, conceitos e idéias (aspectos cognitivos), mas também facilitam à vinculação de idéias, valores e princípios de vida (elementos de domínio afetivo), ajudando à forma a personalidade da aprendizagem.
[02] Uma boa aula precisa cumprir alguns objetivos para atender suas finalidades: deve-se ampliar o nível cultural e cientifico dos alunos, assegurando assim à profundidade e solidez a sala de aula como meio educativo para formar as qualidades positivas de personalidades dos alunos, empenharem a formação de métodos e hábitos de estudo.
[03] Motivação é um processo psicológico e energético, que impede o individuo para a ação e determinado a divisão do comportamento. Com isso cabe ao professor usar recursos e procedimentos incentivadores, aproveitando os fatores ambientais, não apenas no inicio da aula, mas em todo o seu decorrer, motivando o aluno a aprender, estimulando externamente e captando e polarizado a sua atenção e despertando o seu interesse.
[04] Sendo o professor um sujeito fundamental no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, podemos então dizer que possuímos um papel central no ensino que, no entanto, cobram-se responsabilidades de apoiar o aluno em seu espaço. De nada adianta novos