língua gêneros textual

Lingua, géneros textuais e ensino : consideracOes teOricas e implicacOes pedag6gicas
Irandê Costa Antunes
Resumo:

Os géneros textuais, corn os desdobramentos teOricos, histOricos e culturais de suas realizaceies mais ou menos tipificadas, constituem o ponto de partida para se especificar, corn maior precisdo, as regularidades sintkicas, semanticas e pragmdticas do texto. Representam a referthcia mais valida para a apreensdo: a) das regularidades lingilistico-comunicativas dos textos; b) das estrategias para sua adequacao e eficacia; c) da repercussdo de tais estrategias na sua superficie; d) da correlacdo entre as operacOes de textualizacdo e os aspectos pragmdticos implicados na atividade verbal. 0 estudo do texto, nas particularidades concretas de seus géneros, favorece, portanto, a sistematizacdo e ampliacao da competéncia comunicativa dos usudrios da lingua.

Palavras-chave
-Lingua portuguesa;
-Estudo e ensino;
-Generos textuais.

Professora do Centro de Artes e Comunicacfto Programa de POs-GraduacAo em
Letras e Lingtiistica da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Doutora em
Linguistica Universidade de Lisboa.
PERSPECTIVA, FlonanOpolis, v20, n.01, p.65-76, jan./jun. 2002

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1 Lingua, use lingaistico e ensino
Tendencias de muitas direcOes, nomeadamente desde o campo da
Pragmatica, conduziram a investigacao lingilistica ate o dominio da textualidade e, a partir dai, ate o dominio mais amplo da atuacao social, dominio e dimensao em que se dao os fatos de realizacao da lingua. Tais dominios e dimensOes ampliaram sensivelmente o objeto da investigacao lingujstica e a deixaram na condicao epistemolOgica de dar conta, mais globalmente, daquilo que acontece quando as pessoas falam, ouvem, escrevem e teem, nas mais diferentes situacOes sociais.
A inclusao da textualidade, corn a imensa complexidade lingiiisticosocial em que ela se manifesta, significou tambem a sujeicao de algumas correntes da