ludico

Nesta avaliao a distncia, voc far um registro e uma reflexo sobre a experincia vivenciada, lendo os textos, assistindo aos vdeos e realizando as atividades propostas nos tpicos de estudos desta unidade de aprendizagem. Por isso, aps realizar as leituras de cada tpico de estudos (e o vdeo no tpico 3) realize, no mnimo, uma atividade proposta para cada tpico. Questo 1 No tpico de estudo 1 voc realizou a seguinte atividade Como a criao e a situao imaginria da brincadeira interferem no desenvolvimento da criana Voc, como educador, criaria um canto ldico em sua sala de aula (educao infantil e ensino fundamental) Como seria esse canto ldico Descreva os detalhes da organizao do espao e como ele seria includo no cotidiano das atividades da sala. Publique sua resposta na ferramenta Frum. Coloque aqui sua participao do frum e escreva um texto de 5 linhas sobre um outro canto ldico que voc considerou como o mais interessante das participaes de seus colegas de sala. RESPOSTA A brincadeira faz com que a criana crie um mundo imaginario o qual permite descobrir a si mesma capaz de desenvolver seu potencial.Criaria um canto ldico chamado de emoes onde atravs das brincadeiras trabalhariamos as situes do dia a dia.Seria com almofadas, brinquedos, paisagens coloridas semelhantes com a natureza, Tipo de brincadeiras para trabalhar com crianas da faixa etria de 8 anos Enchendo bexigas ( ao encher as bexigas pedirei que as crianas pensem em sentimentos bons e ao esvaziar com coisas que trouxe tristeza) Contos e representaes ( elas iriam interpretar o ler) Confeco de pinturas O brinquedo ou brincadeira ajuda a criana com dificuldadesde aprendizagem, e deixa-as descontrdas e mais afetivas principalmente, a ausncia de cobrana imposta ou que caracterizam o ambiente de uma brinquedoteca, fazem ccom que elas manifestam as capacidades que em clima de tenso no mostraria ou no conseguiram se manifestar. Ao brincar em grupo elas se organizam e socializam entre si aprende a respeitar regras,