ludicidade

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso

luciana regini dal piero

ParanaÍba
2013

LUCIANA REGINI DAL PIERO

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia 7 da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina : ensino de historia e geografia,ensino de ciencias e saude infantil,fundamentos da gestao educacional,ensino de matematica,seminarios,estagio curricular para os anos iniciais

Prof. Eliane,cyntia,andreia,vilze,merry.

Paranaíba

2013

Introdução

A interdisciplinaridade é uma discussão emergente no meio educacional: uma forma de se pensar, no interior da Educação, a superação da abordagem disciplinar tradicionalmente fragmentária. Essa, freqüentemente, é apontada como incapaz de atender às demandas por um ensino contextualizado. Embora esse enfoque não seja recente, as discussões sobre o tema no Brasil ocorrem desde a década de 1970, e apenas agora tem encontrado terreno fértil para se propagar, em virtude de estarem presentes nos parâmetros oficiais que norteiam a pratica educacional, e no discurso de coordenadores, administradores do ensino e professores. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas ou mais delas. Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de aprendizagem, nas quais se evite comparti mentalizar o conhecimento, e dar aos alunos um sentido ao esforço de aprender.

ENTREVISTA:

SERIE/ANO EM QUE A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA: 1ºANO

NUMEROS DE ALUNOS: 24

PERIODO: MATUTINO

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: EDUCAO FISICA E MATEMATICA

CONTEUDO: NUMEROS, COORDENAÇAO MOTORA E FORMAS