livro didatico hoje

O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD
Sonia Regina Miranda
Universidade Federal de Juiz de Fora

Tania Regina de Luca
Unesp–Assis

RESUMO

ABSTRACT

O artigo objetiva delinear uma breve radiografia do livro didático contemporâneo em função de algumas temáticas centrais que têm ocupado o cenário de investigações relativas ao saber histórico escolar, porém sob o escopo daquilo que se apresentou no interior dos processos de inscrição, triagem e avaliação das obras inscritas para o Programa Nacional do Livro Didático para o ano de
2005. Consideraram-se, para efeito de categorização global, os resultados dessa última avaliação de livros de História, divulgada no início de 2004, na qual as autoras desempenharam papéis vinculados diretamente à execução do processo avaliativo.
Palavras-chave: Livro didático de História; PNLD; Ensino de História.

The main objective of this article is to point out a brief radiography of contemporary Historic didactic books, analyzed from some central thematic present on the investigations related to educational knowledge. The example is formed by the book collection that participated on 2005 National Program of
Didactics Books (PNLD), sponsored by
Brazilian government. In order to compose a global categorization were used the results of the last History books evaluation, published in the beginning of
2004. The authors had participated in the execution of the whole process of evaluation. Keywords: History didactic books; National Program of Didactic Books
(PNLD); Teaching History.

É assente, entre os historiadores, que os sujeitos sempre se posicionam a partir de um lugar social e que os olhares que assumem são permanentemente contingenciados por circunstâncias que emergem em função de tais lugares. Parece pertinente, portanto, que se faça um esclarecimento inicial acerca
Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 24, nº 48, p.123-144 - 2004

Sonia Regina Miranda • Tania