Literatura

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  • Publicado : 22 de abril de 2013
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A leitura é uma prática de valor incontestável e condição essencial para a conquista da cidadania e inserção social. Mediante a prática da leitura o ser humano é capaz de ativar mecanismos cognitivosque lhe possibilitam realizar ações de forma mais criativa, estratégica e eficaz, além de desenvolver a autonomia e a consciência crítica. Acreditamos que a leitura de uma obra clássica e atemporal,nos espaços escolares e fora deles, é urgente e necessária, visto que hoje tudo é liquidificado e consumido sem maiores questionamentos.

O ato de ler é um processo abrangente e complexo; é umprocesso de compreensão, de entender o mundo a partir de uma característica particular ao homem: a sua capacidade de interação com o outro através das palavras, que por sua vez estão sempre submetidas a umcontexto. Souza (1992) afirma: "Leitura é, basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar, com as circunstâncias. Ler éinterpretar uma perceção sob as influências de um determinado contexto.

O jovem e a criança precisam ser seduzidos para a leitura, desconsiderando neste processo qualquer artifício que possa tornara leitura uma obrigação. Martins (1989) chama a atenção para o contacto sensorial com o trabalho, pois antes de ser um texto escrito, um trabalho é um objeto; tem forma, cor, textura. Na criança estaleitura através dos sentidos revela um prazer singular; esses primeiros contatos propiciam à criança a descoberta do trabalho, motivam-na para a concretização do ato de ler o texto escrito. A escolatorna-se fator fundamental na aquisição do hábito da leitura e formação do leitor, pois mesmo com suas limitações, ela é o espaço destinado ao aprendizado da leitura. Tradicionalmente, na instituiçãoescolar, lê-se para aprender a ler, enquanto no quotidiano a leitura é regida por outros objetivos, que conformam o comportamento do leitor e sua atitude frente ao texto. No dia-a-dia, uma pessoa...
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