Literatura infantil: Elemento Facilitador da Aprendizagem.

LITERATURA INFANTIL: ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM1
Kamila Karoline Leite Rocha²

A estória não acaba quando chega ao fim. Ela permanece na mente da criança, que a incorpora como alimento da sua imaginação criadora
Betty Coelho

RESUMO: É fundamental para as crianças que elas cresçam ouvindo estórias. É preciso que pais e mestres trabalhem a questão de noção de realidade com seus filhos e alunos, além de influenciar na imaginação da criança. Isto faz com que as crianças percebam a realidade que as envolve, fazendo com que ela tenha capacidade de distinguir os fatores que as rodeiam.

Palavras-chave: Literatura – Infantil – Aprendizagem

ABSTRACT: It is essential for children to grow up listening to stories. We need that parents and teachers to work the issue of sense of reality with their children and students, as well as influence the child's imagination. This causes children to realize the reality that surrounds them, making her have the ability to distinguish factors that involve them.
Key-words: Literature - Children - Learning

Introdução
O processo de contar histórias é muito mais complexo do que muitas vezes se mostra. Ao trabalharmos esta técnica, especialmente com as crianças, sem percebermos, estamos trabalhando valores que marcam o aluno, sejam estes morais, sociais ou religiosos, fazem com que o aluno tenha capacidade de distinguir o certo do errado e para que possa entender certas situações, ao se identificarem com os personagens. Essa identificação faz com que a criança associe seus atos ao que acontece na historia, e assim possa desmistificar ideologias, como ver o dentista como forma de castigo, ou quebrar barreiras das diferenças sociais, que pode ser ilustrado com o conto do “patinho feio”, entre outros fatores que podem se desenvolver a partir dos contos.
No decorrer do estágio, foram observados alguns pontos que levaram a perceber a importância da literatura infantil e suas características gerais para direcionar a