Literatura infantil como instrumento no desenvolvimento social e intelectual da criança.

LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E INTELECTUAL DA CRIANÇA. Taisa Andrade de Souza Silva; Renata Junqueira de Souza (orientadora); Mayara dos Santos Araujo (colaboradora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Presidente Prudente, SP. Bolsa Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita Este artigo provém de pesquisas que envolvem o trabalho com a literatura, mais especificamente a literatura infantil. Este trabalho faz parte de um projeto de extensão chamado “Sala de leitura: formando crianças leitoras”, desenvolvido por alunas da Pedagogia e do Mestrado em Educação da FCT-UNESP - Presidente Prudente, onde se realiza a Hora do Conto, que tem por objetivo despertar o prazer pela leitura nas crianças, aproximá-las dos livros de literatura infantil, formar o leitor literário, estimular a sensibilidade, a criatividade e a criticidade. O projeto vem sendo realizado no CELLIJ (Centro de estudos em leitura e literatura infantil e juvenil) e coordenado pela Profa. Dra Renata Junqueira de Souza. Percebe-se a literatura infantil marcada por um contexto histórico, carregada de informações importantes para a compreensão do papel que esta desempenha na sociedade. Este estudo diz respeito à literatura infantil como forma de produção cultural para a infância. A criança é tida como um indivíduo em processo de formação, que sempre está em constante desenvolvimento intelectual e social. Assim, é necessário uma literatura infantil que permita a ela reflexões acerca de seu viver, e que amplie seus conhecimentos com uma linguagem significativa e prazerosa a ela. A este trabalho compete esclarecer visões acerca da literatura infantil perpassada através de gerações, e o papel da escola nessa relação entre literatura infantil e educação, bem como o ato de contar histórias sendo este o mediador de iniciação à leitura crítica, incentivando e contribuindo para a formação e o gosto pela leitura.
Primórdios da infância e o conceito