libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Kelle RA:
Francieli RA:
Manuela RA:
Viviane RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileia de Sinas”, sob orientação da professora-tutora a distância/ presencial Caroline Sturion.

PIRACICABA
2013

ÍNDICE

Introdução......................................................................................................................02

Temática da surdez em aspectos Médico, Cultural e Social...........................................03

Atividades que contemplam o aprendizado do aluno Surdo em sala de aula regular..................................................................................................05

Percepções e considerações pedagógicas sobre processo vivenciado com deficientes Auditivos...............................................................................................07

Considerações finais.......................................................................................................09

Referências......................................................................................................................11

INTRODUÇÃO

A pesquisa em questão aborda um assunto bastante debatido entre pesquisadores e educadores que é a inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Partindo da seguinte situação “Sou professor (a) de uma sala de aula regular que tem um aluno surdo/auditivo usuário de Libras.” Considerando que a inclusão da criança surda seja algo indispensável não só como garantia do seu direito, mas também para o seu desenvolvimento e sua aprendizagem como criança e ser humano. E que uma escola