LIBRAS

Paula Bortholo R.A 2012 128
Thais Camargo Baptista R.A 2012 162

Síntese do texto:“ O processo aprendizagem da língua portuguesa escrita por crianças Surdas”

A pesquisa nos mostra sobre como é o processo de desenvolvimento de aquisição da língua portuguesa para os Surdos.
Eles possuem sua língua natural que é conhecida com (L1), a língua portuguesa é reconhecida como (LP) que no entanto é sua segunda lingua reconhecida como (L2). Portanto quando o aluno se propõe a escrever Língua Portuguesa ele tenta reproduzir segundo a sua língua natural, deixando assim a marca sobre eles de “não-alfabetizados”.
A junção da Língua de Sinais deve nos dar a possibilidade do desenvolvimento no processo de aquisição linguística. O texto nos revela que precisamos de novas alternativas para ter acesso a metodologias novas que nos motive a seguir em uma visão ampla. O objetivo é analisar e refletir a partir do parâmetro do contexto teórico sobre o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa, segundo os alunos surdos.
Diante uma pesquisa de campo realizada pela autora, ela demonstra a dificuldade dos alunos escreverem em português aquilo que é reproduzido em Libras, ela destaca a facilidade deles em expressar os conteúdos apresentados utilizando a Libras mas porém quando o assunto era passar para o papel os resultados não eram tão parecidos. Utilizando então uma melhor estratégia de trabalho para que a compreensão fosse maior foram atingidos melhores objtivos em relação a escrita coerente desses alunos.
A autora então conclui que a partir do momento que os alunos passaram de passivos para interativos diante a proposta de aprendizagem foi notável a construção de conhecimento que eles alcançaram.