Libras

1-) Por que algumas pessoas com surdez encontram dificuldades para aprender a escrever a Língua Portuguesa?

a. Porque a pessoa com surdez não se compromete a aprender a Língua Portuguesa
b. Porque não são alfabetizadas nos primeiros anos escolares
c. Por não escutar, encontra dificuldades na Língua Portuguesa
d. Nenhuma das alternativas
e. Porque a escola não desenvolve práticas pedagógicas que atendam suas necessidades

2-) Qual é a melhor alternativa para trabalhar a escrita da Língua Portuguesa com a pessoa que tenha surdez?

a. Trabalhar as especificidades da escrita da Língua Portuguesa, por meio da LIBRAS
b. Realizar cópias no caderno e solicitar que o aluno tente ler em voz alta o que copiou
c. Deixar esta tarefa sob a responsabilidade do tradutor/intérprete, pois ele é a pessoa mais indicada para realizar este trabalho
d. Deixar que o aluno com surdez realize atividades diferenciadas
e. Acompanhar diariamente as tarefas realizadas pelo aluno, pontuando erros e valorizando os acertos.

3-) Quais são os ganhos, para a vida da pessoa com surdez, em aprender LIBRAS? Escolher uma resposta.

a. Proporciona a oportunidade de entender e vivenciar diferentes situações e códigos sociais, por exemplo, o significado de uma comemoração de aniversário
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Todos, pois se trata-se de sua língua materna
d. Poder se comunicar e se expressar de forma mais autônoma, independente
e. Viver intensamente na sociedade da qual faz parte

4-) O que o texto afirma sobre a questão do gênero feminino/masculino, na LIBRAS?

a. Há gênero apenas para pessoas. Animais e coisas são considerados gêneros comuns.
b. Que é igual na Língua Portuguesa, por isso pessoas com surdez encontram facilidades para aprender sua escrita
c. Apresenta especificidades, sendo necessário recorrer a outros sinais que contribuirão para que se chegue ao gênero que constitui a mensagem a ser comunicada
d. Não