Libras

ATD1 - Levantamento das abordagens:

ORALISMO | COMUNICAÇÃO TOTAL | Bulingüismo | Surgiu na Alemanha, mesma, com Samuel Heinick, | Em 1968, surge a filosofia da Comunicação Total. | Vem ganhando força na última década. | Defende o ensino da língua oral, e rejeita a língua de sinais. | Utiliza todas as formas de comunicação possíveis na educação dos surdos. | Oferecer primeiro s a língua de sinais depois e, escrita da língua. | O seu mais importante defensor d foi Alexander Graham Bell. | Valoriza a comunicação e a interação. | Contrapõe-se às propostas da Comunicação Total. | o início do século vinte a Oralização passa a ser o principal objetivo da educação das crianças surdas. | Objetivo maior não se restringe ao aprendizado de uma língua. | Respeitar a autonomia das línguas de sinais. | visa a integração da criança com surdez na comunidade de ouvinte, | Acredita que cabe à família o papel de compartilhar valores e significados. | Necessita de professores altamente participativos e motivados. | Requer um esforço total por parte da criança, da família e da escola. | A criança é exposta: alfabeto digital, língua de sinais, amplificação sonora, português sinalizado. - ; | É vista como a melhor forma de abordagem educacional para surdos. | Requer equipamentos especializados como o aparelho de amplificação sonora individual, | . Os Estados Unidos é o seu maior representante. | Não privilegia a estrutura da língua oral sobre a Língua de Sinais. | Fracassou em 1960. | Durou pouco. | É o mais utilizado. |

A abordagem que achei mais indicada para estabelecer plena comunicação: É o Bulingüismo. Do surdo quando no meio de ouvintes
Moura (1993) define o Buligüismo como uma filosofia educativa que permite o acesso pela criança. O mais precocemente possível, a duas línguas: a língua Brasileira de sinais e a língua na modalidade oral.

Os seres humanos possuem uma capacidade inata de adquirir linguagem, seja a fala