LIBRAS trabalho

B. Qual a diferença de formação entre o professor e o instrutor de Libras? Quem tem prioridade na formação e docência da disciplina de Libras? Você é favorável ou contrário a essa diretriz legal? Por quê?
- O artigo 6º permite que se faça a diferenciação entre o Professor e o Instrutor de Libras. Ao Instrutor não está explícito a necessidade de formação pedagógica, sendo uma denominação de pessoas formadas em cursos de formação profissional em nível médio. Já o Professor de Libras é todo aquele com formação pedagógica: tanto em nível médio, como em curso na modalidade normal, quanto em nível superior, formado em Pedagogia, desde que tenha sido viabilizada a formação bilíngue; e no curso de Letras: Libras ou Letras: Libras/ Língua Portuguesa. A formação do professor de Libras deve ser oferecida, preferencialmente, ao profissional surdo. Nada mais do que correto, um professor ouvinte ao passar num processo seletivo, muitos vezes passa a atuar como professor de Libras e geralmente não têm clareza do que se espera, nem mesmo sabem dos questionamentos feitos por membros da comunidade surda. Professores ouvintes podem até ser proficientes, mas, certamente não são usuários naturais da língua de sinais, e nem um modelo linguístico natural para alunos surdos ou ouvintes. E, pelo que no Decreto, os ouvintes aparecem em segundo plano.

C. O que os sistemas de ensino devem garantir para atendimento especializado bilíngue a alunos surdos? (CAPÍTULO IV - Art. 14.). O que não está sendo respeitado nas escolas?
- No Artigo 14 , fica instituído a obrigatoriedade do Governo Federal em garantir a acessibilidade de comunicação, informação e educação aos alunos surdos em todos os níveis escolares, independente de qual etapa ou modalidade de ensino estejam esses educandos. Para isso, é preciso antes que haja a capacitação de professores com o intuito de aprenderem a Libras como um recurso linguístico e didático para o ensino da mesma aos alunos com surdez. A lei tem como